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了一半后面不知道该怎么形容了。
“回答的很对,风会在我们移动的时候产生,而且在没有外力影响下,一定会是与我们运动方向相反而,通常我们称之为风阻。”
方远转身在黑板上几下这个关键点,物体运动产生。
“那么,还有别的答案么。”
方远接着问道。
接下来又陆陆续续的总结了一些,被称之为风的现象表现。
没有定向;没有踪影;永远不会停留;柔柔地无声、悄悄地无形,吹过之后有一种凉丝丝的感觉。
“除了这些,风其实可以用科学的方法来解释。”
于是,方远又向着台下的学生们科普了一下,物理意义上的风,以及风的产生,还有关于风在地理分布上的一些特性。季风;冰川风,海陆风,台风,阵风,旋风,龙卷风等等。
“现在,我们已经勉强了解了什么是风。那么大家知道风又会给我们生活,带来些什么实际影响呢?”
方远在解释完第一个自己提出的问题后,再次抛出一个问题。
“台风每次来的时候,都很可怕,大风大雨,不能出去玩,有时候还会停电,我们这里还经常回应雨水太大,农田都被台风带来的洪水淹没了。”
因为生活在岛国,季风对气候影响比较大,所以台下的学生都对,台风印象深刻。
“不错,这是风给我们带来的灾害之一。”
方远在黑板上,继续记录着。
接下来又是一大段科普,之后方远才抛出了今天真正的主题。
”那么,我们说了这么多风的坏处,那风有没有好的地方呢?“
因为之前一直引导大家来挑剔风的坏处,所以台下学生们的思维,还停留在如何继续挑剔风,更多的坏处方面。一下子没反应过来,有些陷入了沉默。
风,能干什么好事呢?
“刮台风的时候,风会惩戒犯错的在逃犯?”
夏海有些不确定的说,此时她想到的还是风的破坏性。
“你是说去年那个新闻么,在逃练铜犯梦呓,被台风挂到的电线杆砸死那件事么。”
小鞠被夏海这么一说,也想起了这个新闻,但是还有些不确定,向夏海确认了一下。
“噢,小小鞠你也还记得啊,你可要小心啊,你这样的娇小型少女,据说就是那些的恶心练铜人士,最喜欢的模样呢。这么一说,小小鞠你模样看起来还真不错呢。”
夏海站起来,转过身对着身后的姐姐说道,并且一边单手叉腰,一边摸着下巴,模仿着怪蜀黍的模样,对着小鞠评头论足。
“要叫姐姐,不许叫我小小鞠。”
被夏海一挑逗,小鞠有些急眼了。
这样的场景,似乎经常出现呢。
方远看着台下的两姐妹,咧了咧嘴,微微笑了一下。
“好了,上课期间不要吵闹。”
方远制止了两姐妹,继续在课堂上嬉闹。虽然乡下课堂,学生少,规矩也少。但是课堂上必要的威严,还是要维护。
“不过夏海说的也不算错吧。但是大家请问要记住,刮台风的时候,尽量不要出门哦。因为被风刮倒的电线杆可不止是会压倒坏人,连无辜的路人也有可能会被伤害。”
课程在这样的气氛下进行着,在又说了几个不靠谱的风的溢出后,一旁的沉默小哥举手打断了课堂的尴尬。
“说的很对,风还能被合理利用起来。风能发电,已经越来越多的普及,成为可靠的清洁能源了。”
说着,方远就在黑板上画了一个风车的形状。
“那么,大家知道风能发电的工作原理么。”
也不等下面的学生回答,有继续说道。
“那就是利用风吹动风车的扇叶,带动风车旋转,然后转动发电机的转子。从而把风的动能,转化为了电能。”