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李心洁真是病得不轻，如果再没有人能安抚她，她将会是多么的危险。但是，江枫看到李心洁的表现后，他也犹豫了，不知道自己该如何是好。这样的现状，在动漫里，可找不到任何的先例可以借鉴。
最终，江枫想到一个勉强可行的方案，画一幅漫画，表达自己的一点意思，看李心洁的反响后，再作区处。江枫之所以不用字条，那是怕任何的字眼刺激到她，而画上一幅画，既可以表达自己的关心，又能含蓄地表达自己的期待。而且，这画，也只有两人才可以理解。
江枫几乎没有再听课，花了一节课的时间，细细地勾画着每一个细节。
这是一幅一男一女相依着坐在海边看日出的情景。两个人物只是黑黑的背影，坐在画面靠左的一块礁石上，面对着日出时的万道霞光。海面上，一轮红日冉冉地升起来（画面主要是由铅笔表现的黑白，红色，是江枫用红笔一笔一笔填起来的），海面上，波光粼粼，海鸥点缀其间。江枫把两个人物的头发刻画得相到细致，从中可以看出迎面而来的，清爽的风，轻拂着两人的面颊。为了强化人物的情绪，江枫在右下角切出一个梯形，把两个人一高一低的侧面像画了出来，两张清纯而又宁静的年轻的脸，笔法简练，突出了人物的鼻子和眼睛。因为女的较矮，她的头，及不到男主人公的肩，只能靠在手臂前侧。
江枫画好后，仔细地欣赏着，感觉自己也很快溶入了情境当中。他之所以要选择这样的一个画面，那是因为李心洁与他在天坑时，曾提出过这样的愿望，他相信，这应该是两人共同的期待。
最后，江枫像画国画一样，在图的左下角空白处，画了一个极简单的笑脸。虽然只是简单的几条弧线，但是，那种喜感，却是相当的透彻人心。
第二节课是生物课，上到一半，老师讲解结束，接下来全是练习。江枫终于鼓起勇气，利用超能力，把画放到李心洁的桌面上，然后回到坐位上。
江枫移动了身子，专注地盯着李心洁的背影，调动了所有的感觉器官，心中充满了期待。他期待，李心洁突然转过头来，对着他，轻轻地一笑，那所有的不愉快，已经烟消云散了。
生物老师很快发现江枫的可能影响到同学的行为，便提醒说：“现在在上课也，怎么能这样毫无掩饰地打望妹妹，摩托哥同学！你这样……”
江枫一听，便有些不好意思，赶紧坐正了，想要伏下身子写字。然而，生物老师的话还没有说完，他就听到一阵椅子滑动的声音。
江枫不自觉地抬起头，首先看到的却是生物老师极度惊异的眼神，再一看，李心洁已经站起来，手里提着那张纸，正朝这面走来。
从李心洁脸上的表情，江枫看不出什么来，但是，从她脚步上，江枫却判断出，她似乎非常生气。
全班同这都抬起眼睛，呆呆地目送着李心洁到了江枫的面前，整个教室里鸦雀无声，江枫都能听到自己心脏跳动的声音。
江枫站了起来，面对着奔来的李心洁，等待着各种可能的降临。
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“江枫，谢谢你的画！”李心洁到了江枫的面前，离他有近一米的距离，停住了，然后说。
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