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苏毅这首咏鹅诗，虽然十分的简单，但读起来，朗朗上口。
让大家仿若亲临其境，看到了一群白鹅在水中嬉戏的场景。
如此意境优美的诗，实在是少见。
“好诗”，嵩山公笑着捋了捋胡子，对苏毅这首诗，似乎极其的喜欢。
唐遵的脸色则是不由微微一沉，他未曾想到苏毅竟然这般的才思敏捷，这么短暂的时间内就做出来了这样一首诗来。
这种才学，就算是他，也是望尘莫及的。
唐遵对苏毅的才学，不由极其嫉妒起来。
这时候有人说道，“嵩山公，您是文坛大家，又是咱们会稽诗坛的副盟主，您来评价这两首诗的胜负吧，绝对没有人有任何异议的！”。
“对，嵩山公为人正直，又是诗坛副盟主，没有人比嵩山公更为适合评价这两首诗了！”。接着又有人说道。
嵩山公笑着说道，“虽说诸位有意让老夫来做评论，但还要看两位小友是否有此意！”。
“学生自然没有意见!”。唐遵说道。
“学生也没有意见！”。苏毅说道。
嵩山公点点头，说道，“那就先点评一下唐遵这首诗吧”。
“这首诗，写出了鹅池莲花盛开的场景，同时还写出了群鹅嬉戏如鹤鸣的场景，描写的惟妙惟肖，确实是一首相当不错的诗！”。
听到嵩山公的点评，唐遵不无得色。
这时候嵩山公继续说道，“咱们再来看看苏毅这首咏鹅诗！”。
“这首咏鹅诗最大的特点就是朗朗上口！”。
“对”。所有人都点头，苏毅这首咏鹅诗，朗朗上口，三岁孩童都能诵读，这是最为难得的。
嵩山公继续说道，“但苏毅这首咏鹅诗，又不止朗朗上口那么简单”
第一句三个“鹅”字，是对鹅的亲切呼唤，也可以理解为模仿鹅的叫声。第二句“曲项向天歌”。曲，弯曲。项，就是脖子。曲项，弯着脖子。歌，唱歌。这两句可以理解为：鹅，鹅，鹅，弯曲着长长的脖子，朝着天空唱歌。一下子抓住鹅脖子长的特征，写出它欢叫时洋洋自得的神态。
第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。这句先写所见，再写所听，极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。
苏毅用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。…
在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。这样，动静相生，写出了一种变化美。
所以苏毅这首诗，无论是从格式，对仗，押韵，描写上面，都近乎于达到了极致。
反观唐遵这首诗，虽然写的优美，但在格式，对仗，押韵，描写等方面，与苏毅的咏鹅诗，相差甚远。
……
说到这里。
嵩山公便没有继续说下去了，因为结果已经很明显了。... -->>
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明显了。
诗词文章就怕对比。
如果没有苏毅这首咏鹅诗，唐遵精心雕琢多年的这首咏鹅诗，也算是不错的作品了。
但是。
