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后，再进行组内评和讲。至此，校内试讲，便可以结束了。
校内试讲阶段结束之后，便是微格教学的实践训练课。
所谓微格教学，就是讲解书的一个或者几个教学因子。在讲的过程中，认真进行备课，并撰写教学设计。最后，进行展示。接着，继续进行，小组内和指导老师的评和讲。
如此反复练几次，整个教学实践能力，便能够得到提升。
在微格教学实践训练课结束之后呢，院里会进行统一的教学技能大赛。在教学技能大赛之中的优胜者，便可以去参加全国的教学技能大赛。
阿雅她们才是二年级的学生，大概有十来个人，被分在了一组。而这一组的指导老师，便是教授教学论的老师，听说是姓钟，是一位特别厉害的老师。
据说老师之前年轻的时候，满腹才华，被各种地方的人抢，但是，为了更好地建设家乡，便毅然决然地拒绝了所有的offer，来到了h大当老师。
这钟老师的专业水平，可是没话说的。
分了组之后，大家便定了校内试讲的时间。
阿雅这几天，实在是忙极了！
忙着写教案，忙着做ppt。做完了之后，怎么都觉得，好像没有做好，便又继续改。
改了之后，又觉得，好像还有哪里不对。
小优见状，便笑着说，不如改好了，一块儿练习一下。
阿雅正有此意。于是乎，两人便约了一个时间，找了个空教室，去讲了一遍。
在灯光之下，两人互相评价着，互相探讨着，又发了一些问题。
于是乎，大家便又继续回去改。
终于，在大家紧张忐忑的心之中，第一次试讲的子，到了！
全小组的人，都坐在钟老师的办公室里，等着钟老师。
组长问着大家，要不要先抽个顺序开始。
阿雅自告奋勇地选择了第一个讲。
反正，早死早超生嘛！
大家七嘴八舌地确定了顺序之后，钟老师终于来了。
于是乎，阿雅便在这间小小的办公室里，开始讲课了。
她似乎有点儿紧张。毕竟是大姑娘出嫁头一回嘛！
看着坐着的那些同学，友善的眼神，还有钟老师鼓励的目光，阿雅不由得底气更足了。
感觉都不知道自己说了什么，阿雅便已经讲完了。
她结束之后，便看着钟老师。
钟老师示意她先坐下。
坐下之后，老师便让大家提意见。
阿雅拿出了自己的笔记本，十分认真地记着。
等到同学们都提完了意见之后，钟老师开始问阿雅问题。
阿雅听得不是很明白，结结巴巴地回答完了。
然后，钟老师的笑脸，便倏地淡了几分。
阿雅看着这样的钟老师，不免心里打鼓。
老师说道：“首先，大家在准备一节课的时候，要清楚，自己要讲什么东西，要思考，自己怎么讲，才能让别人听懂。这句话不是针对陈雅同学一个人说的，大家也都要听进去。讲课重要在讲，我给大家课的时候，也说过，教无定法，贵在得法。但是你连自己要讲的什么东西都说不清楚，说什么教法，都是没有意义的。回去之后，把这个内容，再好好磨磨。下一位同学是？”
