于是，我把吴刚伐桂的故事讲给小石头听，最后说，“吴刚的力气很大，他每次只用一天时间就能将桂花树砍得只剩下一层树皮。但到了最后，吴刚累了要睡觉，可是一... --
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可是一觉醒来，桂花树就又长成原来的模样，一点伤口都没有留下…所以啊，吴刚哥哥算是白干活了，又得从头开始…就这样，年复一年日复一日，吴刚总也伐不倒那棵桂花树，而嫦娥呢，又因为誓言的缘故不能主动答应吴刚，他们啊，就这样过了很多很多年，一直到今天也没能在一起。”
小石头听了半天，最后似懂非懂地说，“吴刚真笨啊，他睡觉的时候为什么不把斧头砍在树上不要拔下来呢？这样桂花树就不会完全长好啦，明天就能砍倒了呢，笨死了他！”
我惊呆，受惊！
好半天才说，“宝贝，你小子牛逼，你才腻害呢！”
是的，这就是孩子看待问题的视角。
我相信，无数人都知道并且给自己的孩子讲过吴刚伐桂的童话传说，但肯定没有人会用这样的视角去想童话故事。
联想到曾经看过一个报道，日本的一家幼儿园开了一堂公开课，孩子们坐在前排，家长坐在后排一起参与。
老师在黑板上画了一个圆圈，让孩子和家长回答那是什么。
结果，所有家长无一例外都在纸上写下圆形或者圆圈这样的答案，而孩子们就不一样了，有的说是太阳，有的说是圆形橡皮筋，还有说鸡蛋的……总之，说什么的都有。
这件事说明小孩子的思维极为发散，没有一定之规，可塑性最强。
同样，幼儿的性格也一样，在他们没有长成少年青年之前，个性虽然受到遗传基因影响，存在某种倾向性，但终归可以通过正确引导，让其不要偏离常态轨迹。
所以，此刻的我倒是开始接受墨芷舞的想法---孩子，的确不能太惯着了。
但，我还是不能接受她对小石头凶巴巴的态度，甚至听说还动手打孩子。
简直了！
我长这么大，爸妈从来没有打过我一巴掌，可我的性格也不娘啊。
思来想去，我却不知道该怎么劝墨芷舞。
小石头的情况和我不一样，我有一个古板却关键时候能像男人一样站出来的父亲做榜样，他呢？他没有的…
这些念头让我有些兴意阑珊，正好墨芷舞出来接我们，便不在小区里逗留，和他们娘俩一起回到别墅。
我很自然地带着小石头一起洗了澡，赤果上身穿着大裤衩，和孩子躺在大床上嬉闹。
墨芷舞去忙活，说是提前准备出明天的早饭，这段时间阿姨长期请假，看样子是不想回来了，她准备重新找一个。
我四仰八叉躺着，很快眼皮开始发沉，强撑着起来吃了感冒药和消炎药，也顾不上二者需要时间间隔，一股脑都倒进嘴里吞下，没过三分钟，便人事不省昏昏睡去。
夜半，我被尿意憋醒，迷迷糊糊起身，发现小石头正趴在我身上睡得香甜，口水流了我一胸口，而且还在不断滴答。
墨芷舞躺在我另外一侧，她今天不知道怎么了，没有穿睡裙，上身只穿着一件小吊带，下面则更为夸张…
（每天码字到半夜三点，白天还要上班，戒指尽力了。）
