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历史系的教学楼就在樱花林的?侧,高大的东侧墙面上,粘贴着大小不一的中国字。楷、隶、回、满、甲?,应有尽有。并不整?的字体,浮贴在墙面上,映着苍翠的大树和绿油油的万年?,显得古朴有致,再加上?瓦白墙的托底,一股书香之气扑面而来。上官琇缓缓绕过楼旁的树丛,走上几梯台阶,向着厅内的扶梯而去。登上二楼,迎面开来三米有余的屏?。其内粘贴一幅颇有气势的山水画。当你转身,还在登梯之时,便能很清楚地看到它。一眼望之,便知此画就是“?山迎客松”。画卷左下?落有文款和印章。虽不知画作出自何人,但站立其旁,只觉得气势巍峨、壮丽多彩。经过屏?,左右两侧便是宽敞明亮的教室了。
“?蓉...”
一声轻轻的喊声从教室?外传来。“琇,快进来...”正坐在椅子上的?蓉,回过头看了一眼上官琇,说道。“快进来,我们正在商量舞台剧的事情...”
“你也来帮我们想想吧...”
上官琇快步走进教室,拉着?蓉的手,轻轻倚在旁边的课桌上。“我们在想,这个剧要怎么改才好看。”
“你有什么想法吗?”
“我?我哪懂啊...”
“没关系,琇,你试试...”“那这样吧,?蓉,你们先商量着,我先听一会儿,如果中途我想到什么,我再跟你说。”?蓉看看上官琇,再看看周围其他几个同学,点点头,没再多说什么。和煦的阳光,透过几净的窗户,懒洋洋地洒在教室里,映衬着几位少女如樱花初放般的面容,又绕过了娟娟发丝,在脸颊处透出几许光彩,让人好不爱恋。几位女生面面相觑,时而抓抓头,时而挠挠对方,说到高兴之时,还忍不住推上对方一拳绣花掌。“?蓉,我觉得,要不我们就做《桃花扇》的片段吧。这个我们都熟悉,而且也是文学作品。”一位扎着?尾的女生,沉思半宿后,说道。“对对对,我觉得可以,这故事可以说家喻户晓,同学们肯定不觉得陌生。”另一位短发?耳的女生频频点头,回应着。
“这...这个故事会不会有点...有点...过于戏剧化了?而且立意也不是很正,我只怕...”还不等?蓉说完,另外一位身材高挑,但微微有些丰满的女生,插话进来。“怕啥?这都什么年代了...?蓉,你还怕同学们接受不了?”“不不不,我不是这个意思,我是想说,我们做这个舞台剧的初衷,其实是为了让大家多多了解我们历史系,同时也期望唤起大伙儿对于历史的喜欢。”
马蓉缓缓站起身来,走到了窗边,轻轻远眺一二,回过头来,接续说道:“所以,我们是不是应该找一个更有价值的历史故事,再重新改编,让她既有历史的底蕴,同时也散发着时代的朝气。”此刻的?蓉,像极了讲台上的教授,举手头足间都是“自气华”的韵味。
“那...我们做什么内容啊?”
“是啊,是啊。”
“时间已经不多了,我们现在连剧目还没确定下来,这...”几位女生你一言我一语,争了起来。坐在一旁的上官琇,没有说一个字,只是静静看着眼前的一切,眼神中透着些许疑惑,但很快就清亮起来。
“姑娘们,姑娘们!”
“别吵了,这剧目啊,我倒是想到了一个,你们听听看。”所有人?刷刷看向上官琇,等着她嘴里的答案。
“宇文士及”
“啊?他?”?蓉第一个反应过来,冷不丁反问俩字,就不再发声。“为什么要写他的故事呢?”扎?尾的女生问道。上官琇定眼看了看大家,从她们略带迷茫的眼神中,她看到了不解和渴望。假意润润喉,说道:
“宇文士及,你们应该都知道,他是一位很有争议的历史人物。”“有争议,就有话题,有话题,就有共鸣,有共鸣,就有反响,有反响,就有涟漪。你们做这部舞台剧,不就是要唤起大伙儿对于历史的热情和重视。不找一个冷?但是很有争议的人物,谈何效果?”上官琇一口气说出了自己的想法。几位女生相互看看,若有所思,频频点头。“对啊,这位宇文少爷,英俊潇洒、?流倜傥,还是双朝驸?!这样的身份和故事,在历史上也是独树一帜啊。”?蓉很是赞叹地回应道:
“我看行!”
“对,我也赞同...”
?蓉看看大家,似乎都很满意这个选题,于是汇拢一问:“那我们这次的舞台剧,就写“宇文士及”,赞成吗?”
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