李欣上课发现这些孩子汉语拼音都会了，问题是一年级的孩子就学这些，她也就应该教这些，李欣有点措手不及，现在自己显得很多余。
“哎呀，愁死我了，上课我都不知道讲啥。”李欣在办公室抱怨。“你别得了便宜还卖乖啊。”李言说，“你知不知道，你省了多少事，我的班级一半会一半不会害的我上课累的半死。”“不是，问题他们都会了我都不知道我讲啥，最起码你还有的讲。”“拉倒吧，你可知道我们多羡慕你的班级孩子暑假都把能补的课都提前学出来了，这样的孩子上课节省老师的时间，而且考试还出成绩。”“你说的倒也对，我现在上课只能带着他们做做练习题，否则真没有讲的，班级53人也就不到十个没有基础。”“多好啊，羡慕。”李言可怜兮兮的看着李欣。
李欣上了几天课，就觉得又有新的问题，班级毕竟还有几个孩子没有基础，不能刚开学就扔下这些孩子，拼音还是得教。但是因为很多孩子都会了，李欣上课只要就和会的同学，没基础的孩子就明显跟不上一脸懵，如果就和慢的孩子，学过的孩子因为会，没有了新鲜感就开始分神。一开学就这么参差不齐，影响教学李欣也觉得影响自己上课。“补课呗。”李言轻松的说。“一年级的孩子补啥课啊。有啥讲的，有啥补的。主要就是几个孩子不会，而且刚开学我要是硬性说周末补课，让人家家长多反感啊。”“李老师，我可得好好纠正你。你的立场就有问题，他们不会反感的，可能还会觉得你负责任。”“就算是补课，也是同样的问题。很多孩子假期都把下学期的内容学出来了。”“那你就单独张罗给没有基础的补课。”“我算了一下，我们班假期完全没补课学习的也就不到10个人。我周末为了这几个孩子我还觉得犯不上呢。”李欣也在打自己算盘，不合算的买卖都不如歇着。“也对，还有一个方法，这也是咱们校老师惯用的方法。”李言小声对李欣说。“你可以联系一个补课班，把这些你觉得影响你讲课进度的孩子推荐到课外老师那儿去，你收提成费，自己不累还有钱收。”“还有这买卖？”李欣听着也不错，自己也该换换思维了。“你有认识的补课班吗？”“你等着我给你联系，但是你那边讲课不用太估计拖后腿的学生，教个几天孩子作业不会了，就作家长，家长就主动找你了。”
一切都如李言预料的一样，孩子作业不会就会闹家长，家长没办法就找老师，李欣就会把别的孩子的作业给家长看，证明自己讲课没有问题，是孩子自己基础差。李欣就好心的推荐了一次课后的作业班、拼音班。
学生的进度拉齐了，李欣的提成也拿到了，这就是师生界的双赢。李言再一次强调学生就是资源，要从分利用，才能达到自己的人生目的。说到底当老师的和其他职业是一样的，对于煤老板来说煤矿就是资源，好好利用有什么错呢。
李欣觉得李言的比喻还是挺有意思的，把学生比作煤矿，从买卖人的角度来说也没啥错。但是听着就不高尚了，老师一直不都是高尚的行业吗。李欣又想古代的老师都特别的高尚但是清贫，现在的老师都想又高尚又富裕。她自己也想，如果现在让她当一个桃李满天下的贫穷老师，她肯定是不同意的。但是让自己毫无底线的利用学生，她也做不出来。她的底线既不伤害，还要能牟利。
在所有老师看来李欣的班级就是堆了一屋子的金山，不利用太可惜了。李欣自有自己的打算，既然是金山自己占不占便宜别人都觉得自己占便宜了，那自己也不能枉了这个虚名，一定要借着这股强劲的东风，送自己到青云。
