“想！”
“还没有集卡的同学有没有想集的？”
“有！”同学们的积极性已经被陆野充分调动起来。
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nbsp; “大家相不相信未来集卡的人会越来越多？”
“相信！”
“那么问题来了，第一批卡如果停产了，而后面的卡因为销量增加而不断增产，是不是就会出现第一批卡数量不足，难以保证集卡者人手一张？”
“是不是就会出现收集者手里有很多后面批次的水浒卡，但是却没有第一批推出的部分水浒卡？”
“说到这里可能大家还是没有明白我想说的是什么。”
“下面我先给大家算一笔账。”
说着陆野转回身，用黑板擦将黑板上的所有内容统统擦掉。
“咱们现在先忘记卡片分批次上市这件事，咱们先来思考一个问题。”
“是不是手中拥有的卡片种类越多，买到重复卡片的概率就越高？”
“如果已经有了107张卡片，想靠买方便面开出第108张的概率是不是就是108分之一？”
“咱们现在假设108张卡片是同时上市的。”
“如果靠自己买方便面的方式集齐所有种类卡片要买多少袋干脆面呢？”
“假设你已经收集了n 张卡片，那么还没有收集到的卡片是不是就是108-n张。那么，下次买方便面拿到一张新卡片的概率就是(108-n)/108，为了拿到一张新卡片平均就需要108/(108-n)袋干脆面。”
陆野一边说一边在黑板上写下算式。
“第一张卡片n=0，108/（108-0），买一袋肯定就是自己没有的。”
“第二张卡片n=1，这时按照平均概率算买到不重复的卡片需要108/（108-1）袋干脆面。”
“最后一张n=107，108/（108-107），按照平均概率这时要买108袋才能买到不重复的卡片。”
“那么集齐108张卡片需要购买的小浣熊方便面数量就是108/108+108/107+108/106...108/2+108/1。”
“这个数字算出来结果约等于569袋。”
“这还是一次发放108种，且没种卡型数量均等，不考虑个人运气因素的情况下。”
“可实际上却并不是这样，卡片分批次发放不说，如果我是厂家，为了卖出更多的方便面，每种卡片肯定不会相同数量发放。”
“所以如果想集齐108张水浒卡需要购买的干脆面数量要远远超过569袋。”
“那么如何才能以最小的代价集齐水浒卡呢？”
“答案其实很简单，囤积第一批出的卡片。”
“为了咱们班的同学们能够早日集齐水浒卡，所以今天听到的一切都不要外传，这是咱们班共同的秘密。”
“如果所有人都知道了水浒卡的秘密，那么我下面讲的操作方法将难以实施。”
“下面我来说一下具体的囤卡办法，除了现在尽可能多买第一批卡的方便面以外，我们还要在发现第二批卡出现之后尽全力买断新货。”
“如何买断第二批卡的新货呢？”
“第一，买面的时候两人以上同去。”
“第二，咱们班集卡的同学这段时间中午尽量在学校一起玩。”
“第三，去学校附近小卖铺买面时，挑选外班人少的时间段去，买面时要求老板开新箱，挑选生产日期最新的箱子开，如果开新箱里发现有新卡，尽最大努力多买这箱方便面。并且重点盯防，在新卡出现的前两天尽可能买断所有新卡。”
“最后一步，也是最重要的一步，造势，说自己买了很多袋才开出一张第二批里的某水浒卡，造成新卡是稀缺物种的错觉。然后用新卡和其他班同学换第一批的卡片，而且要一张换两张，甚至更多，趁着现在大家还没意识到第一批卡的价值，咱们把别人手里重复的第一批卡片全都换到自己这面来。”
“再次强调一次，说自己买了很多袋才开出一张某某卡就好，千万不要直接说这张卡是稀缺卡，因为过几天这些卡就不稀缺了，骗人的事咱们不做。”
“只要掌握了足够多的第一批卡片，那么在集卡后期，你想换什么卡都能换到，到时候绝对是手里有后出的卡却换不到第一批卡的人多。”
“最后在给大家提供一个情报，根据个人大量购买总结，第一批卡里数字小的比数字大的稀少，优先换哪些卡不用我提醒大家了吧？”
陆野的最后一句话等于是在变相提醒大家，数字小的才是真正的第一批卡，最后六个大数字的水浒卡其实已经是第二批了。
就在之前陆野在黑板上写数学算式的时候，谁都没有注意到，刚刚教室门口路过的校长和教导处主任。
“这个四班的成绩虽然不好，但是学生们学习的积极性很高嘛，底子不好不要紧，只要肯学就是好的，周一升旗表扬一下四班的这种学习精神。”
“校长说的即是，周一一定表扬。”
陆野并不知道门外走廊上发生的这段对话，也更不会想到讲个水浒卡还能受到表扬。
周一的时候，四班全体师生在懵逼的状态下接受了校方给予的表扬。
我们班学习精神可嘉？开什么国际玩笑！
