“原来如此，”灰原哀点点头：“因为江户川特别擅长分辨这类的东西啊。”
呵呵，这么说倒也没错……柯南想起了自己小时候帮工藤优作整理书架的一幕。
因为他老妈总是喜欢把看过的书乱放，也算是熟能生巧了。
“总之，就拜托你们了！我现在要去开会，如果找到的话就麻烦拿到教职员办公室来吧！”
小林澄子生怕众人拒绝，快步跑去门边回头补充道：
“那个……如果等我开完会你们还没有找到，我也会一起帮忙找的……”
“真拿老师没办法。”柯南摇头叹气。
“不过，我们有更一哥哥和柯南，应该很快就能找到了吧！”步美倒是非常有自信。
“先去看看……”
叶更一死鱼眼。
他只是来开家长会，顺便拉某个不务正业的生物学博士回去整理资料……
但看某个生物学博士一副吃瓜的表情，知道不找到录像带，这群孩子八成也不会善罢甘休。
……
不知是不是因为防诱拐宣传教育的余热还在发挥着作用，此时，学校内已经看不到多少学生了。
多媒体教室建在隔壁教学楼的一层。
仓库没有上锁。
刚一进门，叶更一就微微皱起了眉头。
入目可见，是一片扑面袭来的凌乱感。
仓库的空间相对较小，置物架虽然整齐，但仔细扫过上面的物品后，就能发现这里没有太过于明显的规律可循。
和小林澄子说的一样，一部分录像带标签上的字迹，已经因为时间的推移而褪色，变得模糊不清，很难辨认出到底写了什么。
另一部分，则是贴着重复的标签，只凭这个根本不能准确地辨认它们的内容或区分它们之间的差异。
除此之外，置物架上的录像带也处于一种混乱的状态。
它们没有按照任何明确的分类系统进行摆放，有些录像带甚至没有放在自己应该放置的位置，而是随意地堆叠在其他录像带之上。
这种杂乱无章的摆放方式，无疑增加了寻找特定录像带的困难度。
“……干脆还是别找了啦！”
元太率先打起了退堂鼓：“反正以我们少年侦探团的小心谨慎，就算不看什么防诱拐和绑架的视频，也不会有问题的。”
“嗯，元太说得有道理，我们回去吧。”叶更一没什么精神的打了个哈欠，这次选择站在蠢小孩的身边。
你到底是来干嘛的……
灰原哀双手叉腰，维护自己的‘吃瓜’权益，道：
“最好不要大意，因为我觉得小林老师在进行防诱拐宣传的时候，举例说明里的每一个被诱拐的小孩，好像都是在说江户川。”
“没事。”叶更一无所谓道：“这孩子已经病入膏肓了。”
柯南：“……”
所以，这就是你在课堂上没有发言的理由吗……
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(本章完)
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