天若有情天亦老 一

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那天下午当上课铃响起的时候我和梦涵就匆匆忙忙的分开了，然后我们就飞快的往教室赶，是当我到达教室门口的时候教数学课的班主任却早已走上了那三尺讲台。

于是我只好气喘吁吁的站在教室的门口，然后双脚一并特气宇轩昂的喊了一声“报告”。我当时那阵仗就跟当年的美国大兵见了罗斯福总统似地，特威严而且贼有气势。班主任估计也是看我这么的有礼貌所以就没有为难我，直接摆摆手让我回到了座位上。

然而，当我回到座位上的时候却无论如何也无法集中精力去全神贯注的听讲，而不管老师在讲台上是怎样的口若悬河，滔滔不绝我的脑海里始终都是刚才和梦涵谈论‘芭蕉雨’时的情景。她的言谈举止，她的举手投足，每一个细节我都感觉是那样的真真切切。而当我正忘乎所以的沉溺在如潮的回忆之中无法自拔的时候，突然听到班主任在叫我的名字“舒子辰”。

“到”我条件反射似地答了个到，然后迅速站了起来。

“你给大家说说在处理‘指数函数，对数函数’这类问题时，应该注意哪些方面。”班主任一本正经的问道，而我一听这问题立马感觉头都大了，因为班主任为了不给学生增加压力，所以他在课堂上提问的一般都是些再常见不过的问题，而往往正是这样的问题，如果回答不出来了，才会感觉特别的丢人，特别的没面子。

不过，幸运的是我刚才好像隐隐约约的听到他给我们讲到“我们在解‘指数函数’和‘对数函数’时通常不需要计算，而只要记住函数图形就行了，特别是记住是谁压住谁。”

想到这里我心中一阵窃喜，随即便不加思索的把答案脱口而出了“处理这类问题时，应该注意‘是谁压住谁’。”我当时说的特别的自信，说完我还冲着全班的同学腼腆的笑了笑，然后又朝着转过身来看我的韵文偷偷做了个胜利的手势。谁知道，还没等我收回我的目光，韵文那小子竟然“扑哧”一声笑了，而接着就是一阵阵的哄堂大笑，就连老师也笑得跟抽筋似地还一脸难为情的样子，更夸张的是尘萧那个挨千刀的家伙，丫一边笑还一边大声嚷嚷着“谁压住谁”，丫的，这帮子都是些什么玩意啊，没一个正经人，都是他妈满脑子的荤段子。不过大爷今天心情好，不跟你们一般见识，再说明天就是周末了，我还要养足精力好好消遣呢，没时间跟你们这帮思想道德败坏，行为素质低下的淫秽玩意斤斤计较。于是我瞪了他们一眼就坐下了，然后老师整顿了一下课堂纪律又开始高谈阔论起那个“谁压谁的”的问题。是接下来老师讲的时候却没有一个人再敢笑了，妈的“只许州官放火，不许百姓点灯”一帮欺软怕硬的家伙。