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“英语成绩还挺让我意外的，超出预期。”教数学的李秀华老师先开口说道：“另外，虽然咱们期末整体成绩不佳，但其实历史、地理、生物这几门课的成绩比我之前想象要好一些，毕竟孩子们的基础在这里摆着，咱们这里这几门又都是跨科兼课，能达到这个成绩说实话我挺意外。尤其是历史，居然平均及格，历史平均分排名也是几科里最高的。”
“王芸老师，”张寒梅抬头望向兼历史课的王老师：“给大家说说经验。”
“特殊经验其实根本就没有。”王芸老师答道：“我一个语文老师，历史其实讲不明白的，而且当时也快期末了，所以我干脆采取的就是最笨也最直接的应试办法，就是背嘛！反复背，反复考，我找我以前同事要了教案，但我觉得基本也用不上，历史考点太多了，要一点点讲，一则我也讲不好，二则时间也不够。所以我干脆让我同事把市里书店所有高一历史习题全买来了，让学生反复做，错了继续做，最好连答案一起背起来。”
“题海战术。”张虹老师笑了：“别说，还真管用，最终结果，你历史成绩还真就比别的科目强。”
“真正填鸭式教学。我这可算是与现代教育理念相违背，开倒车了。”王芸无奈地笑笑：“现在都提倡素质教育，要学生活学活用，真正掌握知识。我这一下子回到二十年前了，纯应试手段，自己说出去都觉得丢人，这题海战术也不需要老师有多高水平啊！说句实话，孩子们历史题错了，我一个跨科兼课的老师，讲题肯定没人家正经历史老师讲得清楚，我水平有限，孩子们基础又差，所以也只能先让他们背起来，等咱们有历史老师过来，哪里不懂再补吧。”
“我倒觉得，这是条路子。”最年轻的杨鹏宇挠了挠脸：“我也想试试，死记硬背加大量刷题，别的不说，效率应该是高的。”
“去！”王芸老师笑了：“你化学跟着起什么哄，化学试题能背明白嘛！”
“但是咱们学生就这个基础，”杨鹏宇双手一摊：“我讲了她们也还是不明白呀。可能是我真的经验不足，水平不够，站在讲台上总是觉得有劲没处使怎么回事。我真的是从初中化学开始一点点讲，可时间不够，我讲的可能也不好，她们都听不太懂，咱这里也没条件做实验，这化学实验口述太抽象了。”
“这问题我也有。”别人还没开口，教数学的李秀华老师先点点头：“有劲没处使，在讲台上努力半天，底下学生连个反应都没有，也不知道她们哪里没听懂，还是全都没听懂。教学答疑，让她们自己提问，她们连个问题都问不出来。”
“那显然是一点都没懂。”物理老师张虹答道：“我那边也是一样困难。一点都没弄懂，让她们问问题都问不出来。”
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