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莉莉丝没有等来再次询问元美老师的机会，第二天初级小精灵学院来了一个新老师——克萨。
一个温柔体贴，充满干劲的年轻男老师，和元美老师那打不起精神的样子比起来，当然是这样子亲切的老师更让学生亲近。
元美老师离开了？原来昨天那是临别的礼物，莉莉丝突然有些失落。
换了一个老师，校园生活依然还需要继续，好像没什么变化。
但很快莉莉斯等人就发现了两个老师之间的差距。
元美老师虽然看起来衣服爱搭不理的样子，但面对学生们的提问，总能精确的切中要害，三言两语就解决疑问，而且他教起书来东一榔头西一榔头，显得不成体系，但那些知识都是干货，真的有用。
而克萨老师虽然温柔亲切，身为老师也十分热情，但大多数的上课时间只会根据教科书照本宣科，陆续接触下来很让人失望。
这种差距源自于两人之间知识的积累，哪怕还未见识过元美老师所有的小精灵历，莉莉丝也相信只凭借沙奈朵小姐，就足以击败克萨老师的所有小精灵。
渐渐的，几人也不再询问，更多的时间用在了自己学习上。
明明新来的老师更加热情亲切，但莉莉丝的人还是感觉不习惯，直到过了一段时间他们才察觉到。
没有期待感。
克萨老师就像一本活着的小精灵课本，除了课本上的知识，无法再带来更多的惊喜。
现在的初级小精灵学院彻底成为了带孩子的学校，没有了元美老师的管束，班上的孩子都开始玩疯了，克萨老师也加入了其中，他总是一副笑眯眯的样子保护着孩子们的安全，尽职尽责，除了上课时间继续照本宣科外，没有什么不好的地方，莉莉丝等人生活上有什么问题也总能得到及时的解决。
眨眼一个月时间过去了，元美老师还是没有回来，莉莉丝等人明白了，大概元美老师是不会再回来了，接下来的日子就需要靠自己了。
没有了元美老师的教导，也需要继续向前，不是吗？
好在莉莉丝还有元美老师所给的表格用来指明前路。
个体：148\/186
种族：250\/299
这两个数据都很好理解，个体指的是六尾这只小精灵本身所发挥出的潜力，148\/186证明六尾本身还有许多潜力可以挖掘。
种族值：250\/299，后方的299是图鉴上所归纳的六尾，本身所应该具有的种族值，但莉莉丝的六尾种族值只显示250，这也就意味着莉莉丝的六尾本身这个种族的潜力还有得发掘，果然还是差上许多啊。
先前还需要弥补能量三要素：强度、恢复、总量，现在又多了种族值和个体值，小精灵的培育果然任重而道远。
陡然间，莉莉丝感觉到了肩上责任的沉重，这还是第一只小精灵，如果以后有了新加入的伙伴，自己真的能够负担得起他们的成长吗？
很快半年的时间一晃而过，在这期间莉莉斯着迷于上网，主要是初级小精灵学院图书馆中有用的专业书籍都被她看了个遍。
虽然图书馆中的图书很多，但有关于小精灵培育的书，并不算很多，更多的是各种各样的童话故事和有名的冒险家游记。
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