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黑板上被叶教授写的满满的都是各种推导公式。
看叶教授如此激动，台下的学生不由得也思索起陆寒刚才说的“堆叠”到底是什么意思。
“成了！”
半晌之后，叶教授猛的丢下粉笔。
台下的学生满脸疑惑的看着叶教授。
“什么意思？”
“怎么个堆叠？”
“刚才叶教授说的益智多维堆叠到底是什么？”
……
台下的学生赶忙追问叶教授，
叶教授此时却并没有和回答自己学生的问题，甚至都没看一眼。
而是满脸堆笑的转头看向陆寒。
“那个小朋友！你是怎么想到的？能和我说一说吗？”
这时的叶教授看陆寒的眼神也变了，变得更加亲和。
“先等等，叶教授这孩子到底说的什么啊？”
“难不成一个孩子真的能搞定被米国封锁的微电子光刻技术？”
“教授，你和我们说说啊，我们快急死了！”
台下的这帮学生急的不行，看叶教授的反应，这小孩说的可能真的有用。
但是他们到现在都不理解叶教授和这个小孩在聊什么，这让他们抓耳挠腮的难受。
“同学们！是我们闭门造车，认知浅薄了！这位小朋友刚刚提的思路完全可行，可以说是在华夏目前的科研水平上解决光刻芯片问题的最优解！”
“我太激动了，需要平复一下。小朋友还是请你上台来和我的学生说说吧。”
叶教授说着，就抬手就邀请陆寒走上讲台。
和这帮搞科研的家伙没必要讲究那些俗礼，能拿出解决问题的方案，对他们而言比什么都重要。陆寒直接大跨步的上了讲台。
“刚才我所说的芯片堆叠技术，其实严格意义上来讲也只是一种替代技术。”
“众所周知，面积同等的一个芯片性能想要更优，那么就需要更精细的光刻技术支持，15纳米，8纳米，5纳米，3纳米……”
“米国就是卡住了我们华夏目前的极限只能到13.5纳米。
“但是我们不妨换个思路，芯片他是切割出来的，我现在不切割把它堆叠起来，4片顶1片，1核变4核。虽然说厚了点，那又能厚到哪去？”
“这就相当于我们用物理的方法替代没办法1块上面刻4块。”
“而且这个技术也不算什么秘密，英特耳家卡在14纳米多少年了，不就是这么解决性能问题的嘛。”
“技术上往精细上短期突破不了，这就是目前最优解。”
陆寒把脑中的芯片堆叠技术解决办法说完，台下的学生一片安静。
他们似乎有所明悟，和刚才叶教授一样全部拿起纸笔开始计算，理论上陆寒完全说服了他们。他们需要进一步的计算求证。
“你们不用算了，我刚刚算过了，都在黑板上，他说的完全可以实现量产！”
这时候一直站在旁边的叶教授说话了。
学生们这时也放下纸笔，瞠目结舌的看着黑板。
“是真的！居然是真的！真的可行！”
“我的天哪！这小朋友真的是神童啊！你从哪儿学到的这些！”
“叫什么小朋友叫老师！老师您在哪里学习研究光刻芯片啊？”
