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当然，因为不受力的物体是不存在的，所以牛顿第一定律并不是实验得到的定律。
但方超进行所要使用的并非牛顿第一定律，而是牛顿第二定律。
所谓第二定律则是表现为：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。
以此而延伸出的各种公式出来。
物理老师没有说话，底下的学生也在深思熟虑，细细琢磨，想要推算出这一道题的答案出来，已经有学生开始动笔，他已经算出了第一个步骤出来。
“他好像不行啊，到现在还没有动粉笔。”
“估计刚才就是他随便说的……物理嘛，本来就是这样……”
不过就在下一刻，方超上前两步，开始在试题的左上角以自己右手能够接触到的黑板面开始书写起答案来。
解：设卡车的质量为m，车所受阻力与车重比为u，刹车前卡车牵引力的大小为f，卡车刹车前后加速度的大小分别为a1和a2，重力加速度大小为g。
在此，方超运用到了牛顿第二定律。
f-2umg=0
f-umg=ma1
umg=ma
3umg=ma2
设车厢脱落后，t=3s内卡车行驶的路程为s1，末速度为v1。
s1=v0t+1/2a1t
v1=v0+a1t
v1=2a2s2
其中s2为卡车刹车后减速行驶的路程。
设车厢脱落后滑行的路程为s，得出v0=2as
s=s1+s2-s
s=v0/3a+4/3v0t+2/3at2
s=36m
方超解答完毕，用时两分钟多，不到三分钟。
优秀，完美的解题步骤以及答案，方超对于自己这一次的作答无比满意。
底下的学生看着方超作答，那些最是开始动笔却在某些步骤上停顿些许时间的同学早已经被方超给远远甩开了，等他们想通其中的关键点，方超都已经解答完毕。
所有人的目光这时候都是落在黑板之上，因为他们也不傻，这一看的话，好像真的就是这么一回事。
而且……
尼玛啊！
一位高中生写出来的字怎么这么漂亮？！！
如此繁重的学业不说，大部分的学生每天所面对的都是数不尽的练习题，就算是初中书写文笔较为不错的学生到了高中也会大打折扣，可是面前男同学所写出来的字迹，虽是简练，却令人赏心悦目，便是物理老师也是不住点头。
方超的解题思路以及答案都近乎完美，让人无可挑剔，哪怕是物理老师都找不出任何的毛病出来。
不过物理郑老师眼下却是微笑的望着方超，随后道，“既然你物理方面这么厉害，那我就不出作答题给你了，给你几道问答题，看你是否能够回答得上来。”
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