不用对照着参考答案做题，只要把解题思路说出来，人人都可以拿满分，但这可能吗？
全国卷数学科目的命题组也拿到了江南省自主命题的数学题，那些老师看完试卷之后，忍不住为这张试卷拍案叫绝，为首的那个命题组数学科目负责人更是对这套试卷推崇备至，“这试卷真的是太完美了！不论是知识点的覆盖程度、还是题目难易的分级程度，都无限接近于完美。我们全国卷的数学题目只能区分学生学得扎实不扎实，很难区分一个学生是否真的有数学天赋，但江南省的这份试卷可以！如果能行的话，明年我们也把卫教授请过来吧，哪怕不是全部题目都由卫教授来把关，只让卫教授讲一下她命制这些题目的思路就可以！”
其他命题老师脸上的笑容渐渐僵硬。
有个资历还算老的命题老师忧心忡忡，“请卫教授确实是好事，但我们也得考虑一下，卫教授这份试卷对于学生来说，能不能接受。请卫教授来参与全国卷命制的事情暂且先不提，等江南省考生数学成绩出来之后再做定夺。”
哪怕卫添喜这份试卷命的再妙，无法把学生做出有利且合理的区分，那这份试卷就同样算是败笔。
因为看了江南省高考试卷而幸灾乐祸的全国卷考生并不在少数，他们奔走相告，庆幸自己没有生在江南省，完全不知道全国卷数学科目的主要命题人已经动了让卫添喜参与来年全国卷高考数学题目命制的念头。
……
卫添喜回到京城之后，给卫二丫检查了一下身体状况，确定卫二丫的病情已经得到了有效遏制，并且正在渐渐好转，她便放下心来，在家休息了一天，第二天便直奔水木大学。
给高考命题的事情结束了，但水木大学还有一群本科生和研究生的期末考试试卷没有命制呢！
卫添喜回到水木大学数学系，把自己手下研究生的课题进度跟进了一下，然后便拿到那些学生交上来的作业，开始认真地检查学生们暴露在作业中的问题。
每发现一个共性问题，卫添喜就会顺手编写出一道题目来，等她把学生们的作业全部翻完之后，两份试卷已经命制好了。
大学中结课考试的试卷同高考题不一样，高考题讲究一个知识点的覆盖程度，但大学结课考试试卷的主要作用是查漏补缺，发现学生哪个地方学的不扎实，就把那一块儿的知识点单独拎出来，设置一个考点，这样才能有效提醒到学生，薄弱点应该复习了。
《应用数学》与《近代数学基础》的题目命制好，卫添喜担心学生们懈怠，将近半个学期没有碰数学知识，挂科率太高难看，她还特意出具了一份‘考试重点提纲’，把自己会在考试题目中考到的知识点全都写了进去，交给教务部。
学生们拿到‘考试重点提纲’时，总算松了口气，对照着‘考试重点提纲’在复习一遍就好了，总比从头到尾全部复习要省时省力。
有‘考试重点提纲’的指引、再加上这学期内不敢有丝毫懈怠的复习，这些考生们考出来的成绩都不错，鲜少有人挂科的，多数学生都考到了七十分以上，超过九十分的学生也不在少数。
随着数学成绩单的公布，那些学生皆是松了一口气，这堪比刀山火海的数学课总算结束了。
渐渐的，那些研究生的导师发现了一些异常：上过《近代数学基础》的研究生多数都开始反超他们的师兄师姐们，做出来的成果也比他们的师兄师姐要丰富，时不时用上一两个数学公式或者数学模型，直接就把成果的逼格提升了好多个档次。
如果仅仅是一两个学生身上出现了这样的反常，那还没办法说明什么，可好多研究生导师碰头聚在一块儿的时候，都说自己学生身上出现了这样的情况，那就不一般了……诸多证据指向一个真相→上《近代数学基础》真的管用！
甭管是从事工科研究还是从事理科研究的教授，都将关注点放到了《近代数学基础》上，并且他们明令要求学生，必须选修卫教授开设的《近代数学基础》！
其它院系的老师都发现了卫添喜的课有这么多的妙用，数学系的老师们就更别提了。
上过卫添喜开设的那门《应用数学》的学生就仿佛是打通了任督二脉一样，之后甭管学习数学分析、还是数理统计，亦或者是其他的高段数学课，都能够很快地学会。
学生们不仅提升了数理计算能力与推理逻辑能力，还提升了数学研究所必须的直觉！
有不少人都这样说，“卫教授开设的课程难归难，但是真的贼有用啊！”
真香！
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