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牛小强平时根本就没有关注这个图书角，主要是因为他脑子不行，一看书就犯困。他看过的那本《故事会》还是在厕所蹲坑的时候无意间发现的。
也不知道是哪个缺德带冒烟的同学，居然把这本《故事会》拿去擦屁股，牛小强发现之后翻看了几页，就是这几页内容当中，包含了那位作者对华盛顿砍樱桃树这个故事的质疑文章。
此刻一听李老师询问《故事会》是不是从图书角拿的，牛小强立马点头：“对，我是从图书角拿的，里面的文章和故事写得很精彩，让我深受触动。”
牛小强可不敢说实话，他要是说自己是在厕所看见的，指不定就会把用《故事会》擦屁股的罪名承揽到自己头上。这种傻事他以前可能会干，现在就绝对不会了。
李老师不由大喜过望，不仅一点也没对牛小强提出不同的意见感到恼怒，反而还娇笑起来：“好，非常好！总算是没有白费了老师的一番苦心啊！”
李老师之所以花费大把力气创建这个图书角，主要是想拓展自己这帮学生的眼界，从而改变他们的性格。
山里的孩子优点很多，比如说很能吃苦、非常淳朴、为人善良，但他们也存在着一些缺点，比如说思想很保守、非常腼腆自卑。
当然了，学生们自己相处的时候还是很活泼的，在一起玩耍的时候放得很开。但只要面对外来人，他们就会变得很腼腆、很胆小，甚至会感到畏惧，说话的时候声音都不敢大一点。
李老师认为山里的孩子之所以会这样，主要是出于一种不自信的心理，或者可以说是自卑的心理。他们总认为外面的人比他们高级，外面的人什么都比他们好。
造成这个观念的主要原因有两点，首先是因为他们太贫穷了。
人要是穷得只能维持温饱，就会打心底不自信，跟人说话的时候都没有底气。这是国家层面客观存在的事实，李老师再有能力，也改变不了，但她觉得自己可以改变另一个方面的原因。
第二个造成孩子们不自信的原因就是他们不了解大山外面的世界。
人们对于未知的事物总会感到疑惑甚至畏惧，这是不可否认的普遍心理。解决的办法相对简单一些，那就是让他们多了解一下外面的世界，熟悉他们以前不熟悉的事物。
具体到实践，李老师想到了一个她自认为比较好的办法，那就是创办一个图书角，提供一些能让学生们开拓眼界的阅读物。这就是图书角的由来。
李老师觉得既然连牛小强这个傻子都能通过《故事会》增长思维能力，其他的学生就更不在话下了。
看看小强同学，人家虽然脑子不好使，但是看了老师提供的课外读物后，思维能力明显有所提高嘛，他都知道质疑老师了，说起话来也不像以前那么结巴了呢。
——对了，牛小强说话怎么不结巴了啊？难道这些课外读物真的这么厉害？不仅能开拓思维，还能治疗结巴的毛病？
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