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在学校和家“两点一线”的日常生活当中，母亲的外出打工渐渐成为了我初中经历中的一个小插曲。当然也渐渐适应了和父亲的“二人世界”的家庭生活。
唯有心中那个永恒不变的信念支撑着我，驱使着我努力拼搏，潜心奋斗，在成长的道路上不断前进。
初二下学期似乎对所有人来说都很关键，大家虽然在课间有所打闹，但嬉戏的时间明显减少，更多的同学除了必要的“三急之旅”，都十分自律，即便是课间，也会坐在座位上利用十分钟的时间学习。
在这样紧张的学习气氛之下，大家的学习劲头自然会在整个“大环境”之下受到影响。
人不容易被改变，但容易被影响，正是这个道理。
日子过得很快。
期中考试结束了，所有人都在期盼着考试成绩的公布，都想要通过考试检验一下自己的学习成果。
我们学校，由于教师资源少和同届班级多的突出矛盾，导致了每个老师所教授的班级很多，最终的结果就是老师很多时候都忙不过来，所以，每次考试结束后，老师就会让班长带上几个同学协助老师阅卷和判分，这样的话，老师也能尽快统计出分数，不耽误工作，也能满足同学们对考试成绩的迫切渴望。
这天，佳唯就承担了这样的任务。
但不知什么原因，他却只招呼了王丰一个人和他一起去协助老师阅卷判分。
那个年代，对于我们这个年龄段的学生来讲，最关心的是啥？
有人肯定会说，是成绩，是分数！
错！
是名次！
大错特错！
我想说，在那个年代，同年龄段的学生最关注的是和他经常在一起的几个“狐朋狗友”的分数！
为什么？
就拿王丰来说，每当他把公布后的成绩告诉父母，父母第一时间根本不会问他在班里的名次如何，也不会综合考虑这样的成绩和“出库”成绩相比而言有何优势或劣势，但是，一定会问这样的问题：
“柳锡墩考了多少？”
“佳唯呢？”
“李垒考的咋样？”
“彭超的考试卷和你们一样吗？他考的怎样？”
父母在得知了结果综合比较之后，经过一番深谋远虑的分析，就会得出类似于这样的结论：
“王丰，你看看，人家柳锡墩就比你们考的好，平时学的也扎实，比你们认真，人家肯定回家之后除了完成作业还会自学，你和李垒一样，两个人在一起就爱玩，不好好学习，天天叽叽咕咕不知道在干点啥！佳唯更别提了，比你们还差呢！彭超人家家底就比你们几个厚实，你们本身就没法和人家相比，人家即便学习差一些，但人家可以拼爹……”
说到这里，王丰的母亲还不忘幽怨的瞅瞅他的父亲……
但凡每次考试，大多数家长是这样的想法和言论，甚至还要对比一番，分析一番，无有例外。
这就早早的给孩子们心里形成了一个“对比阴影”，就怕自己考试成绩不如经常在一起的“狐朋狗友”们。
王丰恰恰就是“对比阴影”症受害者之一。
这天，王丰和佳唯协助老师阅的是数学和物理成绩。
试想，我如果是协助阅卷人，我第一件事要做的是什么？
当然是先把自己的考试卷拿出来判分，得出分数后再把其他几个家伙的找出来，再判，最后再考虑班级里其他人的试卷。
果不其然，英雄所见略同，王丰就是这样做的。
但是，他的思维方式比我要超前了很多，而且头脑也很灵光，完全是基于应付父母评价而产生的一种更为奇葩的行为方式！
怎么讲？
王丰先是根据老师提供的试卷和答案将自己试卷每一道题的的分数全都统计出来，写在另外一张白纸上，一看，不由得乐开了花：“这次数学考得不错呢，82分，物理也还行，76分，再看看他们几个考的怎样！”
于是，王丰又将我们几个人的试卷拿出来，照猫画虎的将成绩计算完，写在了另一张白纸上：
