第一章 亡命曲

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大学校园内，音乐系的古筝琴房里，一曲《柳青娘》使得整个琴房都弥漫开了一股哀怨缠绵的韵味。可是谁又能想到，弹奏这一曲《柳青娘》的杨娜老师却在一曲弹罢之后的当天晚上重病住院，不省人事。

这所大学于当月开始动工扩建，而工地施工过程当中却意外出土了一段木头。恰好被学院的考古学教授看到此物，教授大惊，便招呼工头小心地把这段木头抱了出来，经过小心清理之后，竟然是架古筝！于是，这架不知年代的古筝就被送到了民乐系古筝老师杨娜的手中进行进一步的年代鉴定。杨娜老师根据其琴弦数量判断，这架古筝的年代应该不晚于宋代，因为古筝自秦筝五弦之后历代逐步增加琴弦根数，宋以后才逐渐发展到今天的二十一弦。杨娜重新上好了琴弦，在众学生好奇的询问下弹出了一曲《柳青娘》。不想，这一曲却差点成了自己以及所有学生的亡命曲。

杨娜当夜病倒后被送往了医院抢救，可就在杨娜老师入院的第二天，又有学生在学校陆续晕倒被送进了这家医院，症状也都与杨娜老师相同，呼吸紧张，随后昏迷不醒。之后的一星期内，这所学校当中所有古筝学生全部入院，人事不省。当然，这些学生也都是当时闻得这一曲《柳青娘》的人。

正在这个关头，我接到了学校打来的电话，通知我回校领取毕业证书。然而当我来到学校时，却发现了这架十三弦“古”筝。在得知了整件事情之后，我由一名大一弹古筝的师妹带领，来到了老师杨娜所在的医院，而此时杨娜和其他学生全都已经被安排住进了隔离病房。后来我才知道，原来带我来的这位师妹和她的一位小姐妹当天并没有在琴房，而是在校外，因此她们二人才躲过了这场亡命古曲。

我向医生打听了大概情况，医生告诉我，所有的病人症状都是相同的，先是呼吸困难，随后就无故昏倒了，只有杨娜老师症状最为严重。我向医生说明了身份，表示自己是杨娜老师的学生，想要到隔离病区去探望。随后，我得到了允许来到了隔离区，此时隔离区病房外的楼道内站满了人，想来应该都是病人的家属。

由于我天生生得一副能够望气的灵眼，于是我便从病房外朝各个病房内观瞧。果然，病房当中，所有病人的身上全都有一股浓重的阴气，阴气侵体，这应该就是大家昏迷不醒的原因。

我拿出了我父亲传给我的法宝“灵葫”，站在走廊的尽头打开了葫芦盖，同时口中默念口诀。一股无形的吸力从“灵葫”当中发出，拿着“灵葫”从走廊的尽头一直走到了另一头，期间经过的每一间病房当中都有一股阴气从门缝当中飘出，并且被吸入了“灵葫”当中。