除了教材之外，朱由检还关心了一下文具。
师范学堂的学生都是秀才，倒是不存在用不起纸墨笔砚的问题。
但是日常练字，仍有人舍不得用纸墨，而是用毛笔蘸水，在石板上书写。
朱由检听说之后，想到了后世的水写纸，决定向工匠征集，研究这种纸张。
同时他还想到了朝堂上写选票用的炭笔，如今已加上木材包裹，越来越像后世的炭笔了。
虽然这种炭笔现在的成本还很高，质量也称不上好，朱由检仍打算让内府监批量制造，供学生用此书写。
石墨矿的寻找，也被他提高了优先度。未来的教育普及，需要类似后世铅笔的石墨笔。
钢笔的推广，同样被朱由检列入了规划。相比毛笔字来说，能写得更小的钢笔字，消耗的纸墨更少。
但是钢笔还不成熟，如今制作的是金制蘸水笔。他也只能发出悬赏，让工匠想办法降低成本。
种种措施，让孙奇逢感受到皇帝的关心。不过他觉得这些都无法立刻见效，向皇帝提议道：
“臣以为可以制作一种石板，方便随身携带。”
“这样学生在石板上写字时，就会更方便了。”
“而且学生都用，就不会让舍不得使用纸墨的学生，因此受人嘲笑了。”
这是要把石板正式作为文具，朱由检点了点头，决定让内府监派人专门制作这样的石板。尽量把石板做薄，减轻它的重量。再用木材固定，降低损坏可能。
同时，孙奇逢的话，让他想到了后世的一种文具——
写字白板。
如果能有白板写写画画，再用白板擦擦掉，就很节省纸张了。
而且白板做大，还可以代替黑板，作为教学用具。
想到后世的白板材质，朱由检唤来随侍的王承恩，询问道：
“有没有一种白漆，可以用墨写字，再用抹布擦掉？”
“或者一种白瓷，可以写上后再擦掉？”
王承恩对此不大了解，斟酌了一会儿道：
“白漆臣不知道，但是能写字的白瓷，应该是有的。”
“陛下可找几件白瓷，在上面写一下试试。”
（陶瓷纸）
朱由检听说之后，当即命人搬来几件白瓷，然后拿起毛笔，在白瓷上题字。
这些白瓷的釉面不一，有的能留下墨迹，有的一滑就过去了。
朱由检指着留下墨迹的白瓷，让人用抹布擦掉。虽然还有些残留的磨痕，却的确能擦干净。
这让他点了点头，高兴地向孙奇逢道：
“朕看石板就不必了，应该烧制瓷板。”
“用墨在瓷板上写字，看着会更直观。”
“现在用毛笔在瓷板上写字还不成熟，但是朕相信有了专用的墨水，还有专门烧制的瓷板后，效果会更好些。”
“到时候孙先生授课时，也能在教室前方挂一块瓷板，用毛笔在上面写字，让所有的学生都看到。”
这个说法，让孙奇逢眼前一亮，对皇帝的奇思妙想极为惊叹。
不过这样也有难处，那就是成本和消耗：
“陛下，瓷板的价格高昂，而且碰撞或跌落后容易损坏。”
“学生用的文具，还应该是石板。”
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