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“我叫周荣，比你大一岁，我现在是中一班的班长，老师让我来教你简体字和拼音。”
留着一头青茬短发，身穿短褂长裤麻布鞋的少年大步走了进来，边走边自我介绍，来到愁眉苦脸的文昌耀跟前时, 已经把自己的来意讲清楚了，一分钟都不耽误。
文昌耀欣喜不已，但见到只比自己大一岁的周荣都当中级班的班长了，心中暗暗有些不服。
可当周荣坐下，熟练的翻动初级语文一上的内容，清晰的读出来时, 文昌耀惊了。
就算这语文书是徐家编的, 也不可能编得这么完整，自成体系。
所以, 是他读书太少，所以不知道这世上原来还有另外一种语言和文字？
不过男孩心中仍是不服的，他觉得，自己努力的话，肯定能够超越周荣这个只比自己大一岁的中一班班长。、
简体汉字、拼音、普通话这三样东西，原本徐月是不准备拿出来的。
但经过这将近一年的教学考验，她发现，学生们从初级班读中级班后，明显吃力起来。
这种吃力不是因为他们天资愚笨，而是因为教学体系不同上带来的麻烦。
从文字到数字，再到字母字符，因为一些现代化的概念，在数学中还是不可避免的出现了简体字。
学生们学的是繁体，冷不丁遇到简体，而且还是同一个字的不同写法，脑子很容易就乱了。
于是, 徐月意识到，繁体字要认识，但简体和拼音更要学！
因为这关乎着高级班的进阶版教程能不能顺利展开。
于是，中级班开班后，徐月就着手撰写简体教材和拼音教材，特别是拼音，这真的是个好东西。
只要学会拼音，庄民们的阅读水平就能够得到显著提高。
在有拼音的前提下，很多老得学不进去字的庄民，也能对着标有拼音的公榜读上几个字。
并且，这样一来，庄内各处的信息传递速度就快了起来，最新消息君梅每天都会抄写一份贴在小卖部门口，路过的庄民对着拼音就能够读出来。
这也养成了庄民们每天到小卖部用工分兑换生活必需品时，必看公榜的习惯。
在有简体字和拼音的加成下，徐月已经着手研究造纸、弄印刷、搞简报什么的。
越是到了后头，越是感觉到了纸张和书写的重要性
在没有电脑的时代，大量的信息处理只能依靠于纸张的记录。
原先庄上的事物还没完全展开，木板尚可利用, 但随着现在需要记录的信息越来越多, 看着库房里堆放得越来越高的木板和竹简, 徐月立马感受到用纸不自由的压力。
但以现有的技术，大有叔那边不管再怎么努力，第一批纸的产出时间也要等到年底去了。
只能继续用竹简和木板凑合一段时间。
心里计算着第一批改造纸张的成品时间，徐月已不知不觉走到了阿娘等人训练用的后山瞭望台上。
