伊瑞尔一言不发，投影出来的身体无声无息地消散在空中，好像从来就没有存在过。
李想把黑水晶平板塞进背包，几乎是狂奔着跑出了房间。
“都到齐了吗？”
表演课教室内，郑文思教授环视一遍所有学生，问道。
“报告，李想还没有来。”
表演班人数并不是很多，班长简单点了下人数，向郑文思汇报道。
郑教授的眉毛皱了起来，他看看自己左手上的手表：
“已经下午两点二十九分，距离上课还有不到一分钟，现在还没有到吗？”
郑教授话音刚落，只听见走廊里传来一阵“噔噔噔”的沉重脚步声。
脚步声由远及近，随着一声带着喘气声的“报告”，最终在表演课教室外停了下来。
郑教授看着教室外的男生，问道：“你就是李想？”
“呼……呼……是的。”
李想一面大喘着气，一面回答。在这个时候，上课铃响了起来。
“既然你在上课铃响之前到了，那我就不算你迟到了，不过作为你在学校走廊内跑步的小惩罚，今天的表演课上我会给你安排一个任务，现在你先进来吧。”
李想点头应是，走进教室内找了个空位坐下。
表演课的教室和一般的教室不一样，没有讲台和课桌，椅子也是围在教室旁边，将教室中央空出一大片空地来。这样的安排主要是为了老师和学生在表演时能有足够的空间。毕竟无论是演小品还是话剧还是一个比较简单的情景剧，都需要一点道具和足够的场地。哪怕是不需要摆放道具的无实物表演，也需要场地，否则根本施展不开。
郑教授走到教室中央，开始讲课。
今天郑教授讲课的内容，是关于表演过程中表情和动作的运用。
“相信大家也都知道，表演的方式是分流派的。体验派、方法派等等不一而足，但我认为对于一个演员来说，你究竟使用的是哪一个流派的基本思想和方式方法，那都不重要。“不管黑猫白猫，只要能抓到老鼠都是好猫”。
作为演员，只要能够把自己的角色表演好，不管你是斯坦尼还是斯特拉斯伯格，观众和其他演员都会认可你。”
“而对于表演来说，外在表现力的核心，就在于动作和表情。你的内心有多伤心，观众们其实是不知道的。俗话说“人心隔肚皮”，说的就是这个道理。观众是在看到你情绪的外在表现后，通过自己的经验和解读，重新建构你的情绪。
不管你的内心的情绪多么到位，最后都是需要通过表情、动作的配合，才能被其他人所感知。亚里士多德认为，演技就是以正确的语调诠释情感，说的也是这个道理。这里的语调，主要指的就是动作、声调、表情这些东西。”
不愧是多年的老戏骨，说起专业知识，郑教授口若悬河。更重要的是，教授不仅了解专业知识，还能够以自己的实际经验，通过实例深入浅出地讲解知识。不少同学一边听，一边点头。
回到阔别两年之久的学校的李想，有一次回到熟悉的课堂，感慨颇深，更是听得如痴如醉。
