又该怎么做？
享受胜利的喜悦呗！
除此之外，还能怎样？
叶院校长却是不由一凛。
这他么就跟在临床上抢救失血性休克患者一样，建立通路，输上全血，患者的生命体征必然能够得到一定的纠正，但是，如果查不清楚失血原因，制止不住继续失血，患者终究还是难逃一死。
这场高考招生的翻身仗，不过就是失血性休克患者抢救过程中的通路建立全血输入。
而院校这个失血性休克的病人，他的病因究竟在哪儿呢？
叶院校长不是没想过这个问题，只是长期以来他的工作重点放在了附院的临床上，对院校这边算不上多熟悉，因而，一时半会还真没想出正确答案来。
“高三的同学，好哄好骗，按照叶院校长的策略，今年于本科分数线之上完成招生计划我认为并不是一件多难的事情，但问题是，这一届学生来到学校之后，看到的，听到的，且验证过了之后的，和他们报考之前所想象到的，均是相差甚远，那么请问，明年的招生又该怎么办？”
叶院校长不由再一凛。
老子原以为等搞掂了招生的大问题之后再来整治院校的各种问题也不晚，但听杨兮这么一说……
卧槽！
还真他么要命！
而那些个老师们却困惑了。
咱家院校的学生宿舍虽然算不上多好，但也不算太差呀。
咱家院校的食堂饭菜虽然谈不上有多美味，但也是菜品丰富且便宜实惠呀。
还有咱家院校的网速，说不上有多快，但它稳定，不会经常掉线，一直以来是深受在校学生的好评哦！
怎么会说跟同学们的期待想象相差甚远呢？
老师们的困惑，同样也是叶院校长意识到有问题但尚未想明白问题出在了哪里的原因。
于是，在场所有人不约而同地向杨兮投来了求知的目光。
包括杨兮身旁的连向东江雨蓓二人。
“所谓当局者迷，你们意识不到这些问题也是正常。这样吧，我先问黄老师一个问题，在您认为，咱们院校的发展基石是什么？”
黄宇光下意识擦了下额头，回答道：“教学，当然是教学！”
你妹的，会不会做人？为什么要针对我？
杨兮再看向了樊拥军，接道：“樊处长，您还有什么补充吗？”
樊拥军茫然摇头。
杨兮笑了笑，道：“回答教学倒是没错，但并不准确，准确的答案应该是本科教学，而不包含那些乱七八糟的各种培训教学。”
