祝民安静静地听着韦勇讲话，抬手示意他继续。
“外公，以我实习的云潭市中医院为例，现在中医院里的医师身份很尴尬。名为中医，却不能掌握中医理论和技术，而西医水平又无法和专业的西医医师相比，导致现在的中医医院沦为奇葩的“二流西医院”了。
我的一个带教老师，他是云潭市中医院内科主任医师，毕业于省中医学院，已经在云潭市中医院工作二十多年了。他毫不忌讳直截了当地告诫我们这些中医学校的实习生，让我们想尽一切办法尽可能地去多学点西医知识，不然将来无论是去医院上班，还是自己开诊所，不懂西医，是很难开展工作的。
他还说，现在已有不少中医院校，学生约1\/3的时间学习西医，理化常识与西医理论丰厚，但中医理论和基本练习严重缺乏。英语、计算机等公共课程占了1\/4。向来被中医所注重的中医经典学习课程不断被删减，甚至成为选修课。中医教育中掺杂“顺理成章”的西医学诠释内容越来越多，许多学生基本看不懂中医古籍。中医科学院的一位教授介绍，由于课程设置和考试联系，他的21个研究生的外文和计算机水平都很高，但却读不懂《本草纲目》的《序》。在临床技术培养上，学生要做许多动物试验，但对中医的望、闻、问、切等临床功夫却练习缺乏。中医大学毕业后，大多数学生不大会用中医理念看病，大多转行西医，或名为中医实以西医为主。中医药学研究生，大都不是在中医理论基础及临床医治水平上进步，而是依照西医的教育形式和规范，提出硕士做到细胞水平、博士做到分子水平才能毕业。不少中医硕士、博士并不会用中医理论与技术看病。
外公，你知道吗，还有更搞笑的是中医的医疗事故竟然要由西医来判定。由于中、西医归于不同的系统，在医院的实际工作中，经常会产生分歧，导致中医们在诊治时畏手畏脚，不敢用药。”
