谢思文用两只手指敲打试卷。
“我有没有告诉你们，标题是一篇作文的灵魂，要紧扣全文的中心思想。”
继续往下读。
在场所有人都等待着他下一句刻薄的评论，但是谢思文不说话了，最怕空气突然的安静，他一言不发地看到中间，李带眼前飘起一行行小字。
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等到谢思文翻过试卷，看到小说的结尾，年轻的女画家得知老画家冒着风雨，连夜作画，最后因为风寒而死去的那个部分。
李带眼前浮动的五号宋体小字陡然放大成四号字。
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震撼。这是谢思文读过这篇小说之后最大的感受。
情节构思精妙绝伦，结尾处把老画家写死虽说有点刻意为之，可是，这种爱与牺牲的人性光辉，不正是出题者的命题本意吗？
如果在阅卷阶段，这篇文章让他盲选打分，他肯定会直接给到六十分满分。
像这样的优秀作文，怎么可能是李带写的？
谢思文把手上的卷子往办公桌上一拍：“抄了谁的？！”
“欧·亨利，美国小说家。”
按照系统的要求，他必须如实说明。
“你放屁！”
谢思文很不斯文地说了一句跟老师的身份极不相称的话。
他心系文学事业这么多年，还从来没有听过一个叫做欧·亨利的短篇小说作家。
他把卷子拿过来一看，李带在作文标题下面的署名正是欧·亨利。
谢思文想，这小子真是用心险恶，先随便说一个美国作者的洋名字，觉得我一个语文老师出于面子，肯定定会声称认识这个作者，等我咬定他是抄袭，他再把卷子反过来，说这其实是自己的笔名。好打我的脸。我跟你讲，我就不吃你这一套。
“还学会用笔名了？还是个外国笔名是吧？”
“好，让我看看你这美国小说家欧·亨利还能写出什么来。给我坐到对面那张桌子去，今天下午再写两篇小说，也别说我难你，还是以人性的光辉为题。”
这时候谢思文已经基本相信《最后一篇树叶》确实出自李带之手，但那并不值得表扬，充其量不过是一时间的小聪明而已。
作文还是要靠平时的素材积累，多看全国中学生优秀作文选，多背诵里面的好词好句好段才对。搞这些歪门邪道的创意，对高考有什么作用？
能保证在考场的高压下面还能像这样，游刃有余写出好作文吗？
开玩笑，这是应试教育！
学好作文套路，才是提高分数的关键。
