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宝树堂里，孙银豆，叶根茂，蔡花小朋友正在读书。
谢老师写着欧阳询楷书醴泉铭记。
王老师辅导朱乐乐画画儿。
朱乐乐一边画着，一边想着谢老师写的欧阳询楷书醴泉铭记，字迹优美，气势磅礴，让他心生向往。孙银豆，叶根茂，蔡花小朋友也围过来看，都对王老师的画技赞不绝口。宝树堂里充满了书香和艺术的氛围，让人心旷神怡。
王老师看着孩子们专注的眼神，心中满是欣慰。他放下笔，对孩子们说：“艺术不仅仅是画画，还包括书法、音乐、舞蹈等多种形式。你们每个人都有自己的天赋和兴趣，只要努力，就能创造出属于自己的美。”孩子们听后，都默默地点了点头。
他们互相看了看，孙银豆突然开口：“王老师，我也想学书法，像谢老师那样写出那么美的字。”叶根茂和蔡花也纷纷表示想要学习。王老师微笑着点头，表示会尽力帮助他们实现愿望。宝树堂里，孩子们的梦想在这里发芽，他们的未来充满了无限可能。
宝树堂里，阳光透过窗户洒在纸上，照亮了孩子们的脸庞。王老师取出纸笔，开始教他们书法的基本笔画。笔尖在纸上跳动，如同舞者在舞台上翩翩起舞。孩子们目不转睛地看着，仿佛看到了未来的自己在书法的世界里自由翱翔。
朱乐乐兴奋地挥舞着小手，尝试着模仿王老师的笔画。孙银豆则瞪大了眼睛，试图将每一个细节都刻印在脑海里。蔡花小朋友则轻轻抚摸着纸上的字迹，仿佛能感受到那流淌的墨香和生命的韵律。宝树堂里，艺术的种子在孩子们心中悄然生根，等待绽放出绚烂的花朵。
突然，王老师有些头晕。
王老师扶着桌子，脸色微微苍白。朱乐乐停下了手中的动作，担忧地看着王老师。孙银豆则急忙跑到王老师身边，小声地问：“王老师，您怎么了？”蔡花小朋友也放下了纸笔，静静地站在一旁。宝树堂里，孩子们的关心与担忧在空气中弥漫。
王老师微笑着摇摇头，轻声说：“没什么，可能是有点累了。”她坐下来，喝了口水，然后看着孩子们说：“你们知道吗，艺术就像生活，有时候会有起伏，但只要我们坚持下去，就一定能创造出美丽的作品。”孩子们听后都点点头，更加认真地投入到创作中。
王老师说完，从抽屉里拿出一个小盒子，里面装满了各种颜色的彩笔和画纸。她分给每个孩子一些，然后说：“今天我们来做个特别的活动，我们一起画一幅大画，把我们对艺术的热爱和对生活的向往都表达出来。”孩子们兴奋地欢呼起来，迫不及待地开始创作。
朱乐乐选择了最鲜艳的颜色，画出了一个大大的太阳，代表着他对生活的热情；孙银豆则细心地勾勒出了一只小鸟，寓意着自由与希望；蔡花小朋友则画了一朵盛开的花朵，象征着生命的美丽与坚韧。孩子们的作品汇聚在一起，形成了一幅充满生机与活力的画卷。
王老师看着孩子们的作品，眼中满是欣赏与骄傲。她拿起画笔，在画卷的空白处画上了一片蓝天，寓意着无限的可能与希望。宝树堂里充满了孩子们的欢声笑语，艺术的种子在他们的心中生根发芽，绽放出属于他们自己的绚烂花朵。
这时叶根茂的爸爸，来了，中医叶医师看到王老师脸色苍白。
连忙拉住王老师的手，让她坐下来，给她切脉搏。
“心跳快，……”
叶医师紧皱眉头，然后迅速从包里拿出一个小瓶子，倒出一粒黑色的药丸，“快，把这个吃了。”
王老师有些惊讶，但看到叶医师严肃的表情，还是接过药丸吞了下去。
不一会儿，王老师的脸色渐渐恢复了红润。
叶医师松了口气，微笑着对王老师说：“这是我家祖传的速效救心丸，很有效。您要注意休息，别太累了。”王老师感激地点点头，说：“谢谢你，叶医师。我会注意的。”她转向孩子们，温柔地说：“看，这就是我们的中医智慧，能救急治病，真的很神奇。”孩子们都聚精会神地听着，对中医产生了浓厚的兴趣。
王老师接着说：“中医是我国的传统医学，有着悠久的历史和深厚的底蕴。它注重调理身体，强调预防和养生。我们要珍惜并传承这份宝贵的文化遗产。”孩子们听后纷纷点头，表示要学习并传承中医文化。
宝树堂里，王老师向孩子们介绍了中医的基本知识，孩子们听得津津有味。接着，叶医师又向孩子们展示了中医的一些基本疗法，如拔罐、针灸等。孩子们大开眼界，对中医文化充满了敬畏与好奇。
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