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这两天,惠知行忙着拍摄的事,江放也没闲着。
昨天,她不仅给之前那些没打通电话的学生又打了电话,还开始了探访那些没有留下电话的学生。
原本她就是要家访的,这样一举两得也行。
只是因为时间安排不一样了,她就调整了家访的顺序。
终究留了电话号码的学生还是占了大多数的,所以要她到家里去通知的也就只有二十个人左右。
他们的学校名为合汝小学,主要接收的是北汝村、中汝村和南汝村的学生,附近其他村子零散的学生并不多,但也有十来个。
江放并不是每个地方都清楚,只能选她熟悉的地方先去。
昨天,她从早走到晚,也就才走访了五个学生,还都是中汝村的。
这边地广人稀,别看只是一个村子,但是面积不小,更何况她没有交通工具,还背了一个大大的装着零食和文具的包,靠着两条腿走访了五个学生家,已经实属不易了。
每见到一位学生家长,她都要和他们说一下学生的表现和学习问题,当然,更主要的还是问一下他们明年能否来上学的事。
有四个学生家长明确表示了肯定能让孩子去,毕竟如今受教意识普及得越来越广,愿意让孩子接受教育的家长还是越来越多的。
只有一个学生的家长态度不明确。
江放猜应该不是因为经济问题,毕竟义务教育期间,学杂费很少,甚至不收,应该不会因为钱而为难。
这个学生是次白,四年级,成绩不太好。
江放自然要问她母亲不太愿意让她继续上学的原因。
次白的母亲犹豫了一下回答道:“她成绩不好,学不会什么东西,没必要还去学校。”
次白母亲的普通话说得不是很流畅,中间夹杂着许多藏语,但江放还是听懂了,“次白她虽然成绩不是很好,但并不是什么都学不会,只要在学校,她就能学到知识,小学的知识都是最基本的,她将来都能用得到。”
“她将来也还是得嫁人干活,没必要上那么多学,还不如早点干活帮家里减轻点负担,也可以省点钱给她弟弟花。”
江放庆幸次白的母亲说这话之前,她就已经让次白拿着零食出门去找别的伙伴玩去了。
不然,她不知道次白听到后会有多么伤心。
江放自小就不怎么合群,不太了解别人的情感,有很多时候她就连对自己的情感都反应迟钝。
原本她以为她当不好老师,她怕她不能做到发自内心地关心爱护这些孩子。
真正当了老师后,她才发现她的共情能力没有那么差,她是能被这些孩子感染感动的。
只是之前她将自己对感情的应对能力隐藏得太深,也不愿意主动去了解别人,所以她以为她不懂共情。
但如今她清楚地发现不是这样,因为,她听到次白母亲的话时,她替次白伤心了。
“如今学校的学费是免了的,书本费等杂费很少,基本花不了多少钱,如果您还是觉得她花得多,那些杂费我可以给她出。她还这么小,也不能帮家里分担太多,还不如到学校学习一些知识,将来总会用到。她和她的弟弟一样,都是您的孩子,嫁人和干活不应该成为不让她上学的理由,您总不希望她将来因为学历太低而在别人面前抬不起头吧。”
江放鲜少一次性说这么多话,她真得在用心劝次白的母亲。
次白母亲听此,态度果然松动了一些。
但江放还是不放心,走之前还是交代道:“请您答应我,明年春天一定要让她来学校好吗?”
次白母亲看着江放,终究是点了点头,“放心吧老师,我会让她去的。”
***
江放来这之后,身体已经锻炼得比以前强很多了。
但昨天在外面奔波了一天,还是累得不行,脚都磨了泡。
不过今天她还是一大早就起来了,热了馒头带在路上啃着吃。
早上天刚亮时,她就到了第一个学生家。