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一九八三年，梨花上初一。放学回家的路上，她看到队里的几乎所有的男劳力都在抬着粗壮的水泥杆，用很粗的麻绳环在杆身，劳力们肩头放着厚厚的扁担。沿路每相隔一段距离就放了一根，肩头还在缓慢挪动等待放倒。
水泥杆应该很重很重，因为梨花知道这些人都是队里公认的壮劳力，抬杆时都显得很吃力，而且一根杆差不多是十来个人在抬。
梨花问：“这些水泥杆用来干什么呀？为什么要放在路边？”
“这是电杆，我们这里要通电了！”叔叔伯伯们一边喘气一边回答。
“真的吗？我们这里要通电了！太好了。”梨花开心极了，对“电”梨花是不陌生的，公社政府就在夹堤三队旁边，四队也离得近。队里卖菜的乡亲都是在街上卖的。
从小梨花就知道，与自己村庄相邻而居的公社里，是有电的。小学一年级有一次老师要同学们用“继续”一词造句，住在街上的车莉造的是“晚上停电了，我点着蜡烛继续学习。”
当时匡老师念给同学们听，还夸她造得好。
坐在台下的梨花第一次听到了“电”这个词，有电就可以学习、写作业？电究竟是个什么东西？还有“蜡烛”，为什么不是点灯学习？小小的梨花没有问别人搞懂这些，因为她觉得村庄里的伙伴们也都不会明白这些。
后来大一点了，跟着队里的大男孩去公社邮政所里挤破头，去追赶的《霍元甲》的情景还深深映在脑海里。
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