这还不够。
大家又在汤盛的带领下一起喊着号子：一、二、三……
将高飞往天空中抛了好几回，直到牛老师看见差不多了过来... -->>
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了过来制止，才把高飞重新给放下来。
台上的马老师趁热打铁，笑道：“在我们新生第一堂课，高飞同学又创作了一首新歌‘生僻字’，这几天想必大家已经看过歌词了，里面有七十多个生僻字，有些生僻字连我们老师看了也觉得头大，那么，大家想知道这首充满了生僻字的歌是怎么唱的吗？我们有请高飞同学，为我们演绎新歌，生~僻~字！”
1班同学全体站起来。
鼓掌相送。
然后邻班的同学看见了，也纷纷站起来，拍手欢迎。
直到这个时候，学校礼仪队的小姐姐才挨个给领导们发放印有生僻字歌词的歌纸。
铁娘子拿起来一看。
好嘛~
这简直天才是最任性的创作。
她心里第一时间涌现出一个念头，真不愧是他，也只有这个表面谦虚内心骄傲的小家伙，才会创作这种歌。
那个省台派过来颁奖的领导不擅言辞，不等于不识货，他对于新闻的敏感性绝对远超普通人，一看这个歌词，立即眼光大亮。
甭管唱得好不好。
有这个歌词。
就有足够的新闻亮点上晚间新闻了。
王腾武听过生僻字的录制，但不知道歌词，现在一看生僻字的歌词，发现自己懂得的不比一条狗多。
不过他的心态特别好。
我又不是天才。
不认识这些生僻字才是正常的。
教育局派过来真正懂音乐的那位杨姓领导激动得一拍大腿，冲口而出：“这个歌词绝了！”
“能给我翻译一下意思吗？”胡塞尔悄悄地问旁边的女翻译。
“……”那位女翻译非常为难。
这前面还好。
中间的生僻字你告诉我要怎么翻？
有些字我需要回去查字典或者查辞海才能弄明白是什么，你让我直接翻译？
她咬了咬嘴唇，小声解释：“胡塞尔先生，这是一首描述中华五千年文化魅力的歌，它向我们展示了许多远古传承又让后人相对陌生的一些字或者词语。要知道我们正常使用汉文字，日常生活只要三千字就足够了，但我们汉文字足有五万之多。这首歌里面的一些字，就是通过各种技巧，巧妙地介绍古代文字的魅力，它包含的内容太多了，里面的每个生僻字，都有它们之间的联系，请原谅，我无法向你准确翻译出来。”
胡塞尔倒是可以理解。
天才的创作。
要是普通人能够轻易理解，那就不是真正的天才了。
像‘Tell Me Why’那首歌一样，里面包含的内容和质问的根源，足以可以让无数成年人为之汗颜。
“谢谢大家给我一个机会，让我站到这个台上，给大家表演生僻字。在唱生僻字之前，我听说许多老师准备拿它来考试，有的同学对此哀呼不绝，比如我的同桌施敏捷同学；也有的同学喜欢新东西，跟我说小意思，让我继续加大力度！”
“我也觉得，一首歌才七十多个生僻字实在太少了。”
“所以……”
“我又准备了六个版本。”
“分别是‘二十四节气版’、‘美食版’、‘武侠版’、‘化学版’、‘敦煌版’以及‘百家姓版’。”
“如果你们觉得不够，我还可以继续增加新版本，咱们中华文化博大精深，可以取材的地方可太多了，只要你们有要求，我一定继续努力。比如什么学生版、老师版、考试版都可以有，只要你们想要，我随时可以给大家创作出来。”
“我知道这么一说呢，有些同学可能会很激动。”
“尤其是我同桌这种爱学习的好学生，肯定高兴得眼泪也下来了。”
“最后，我想跟你们这些喜欢看我创作喜欢听我唱歌的同学说一声……不用谢，请叫我红领巾！”
