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在聪明组教最弱组的时候，一般组有拿不住的也可以再去问聪明组的。
不然聪敏组的成员自己学得快，后面又教会了一般组的，自觉任务结束，各回各家，各自谋生，不管其他人了怎么办？
而且他们的基础不牢靠，本来就靠瞬时记忆，不好好巩固，很容易就会忘记的。
“你们安排得倒是很合理。”麦苗禁不住点头，想到村里的小孩子，“你们只教大人吗？”
章蓉儿摇头：“我是没教谁，但同窗们说他们暂时是教能坐得住的人，不然时间太短，他们要是再给皮厚立规矩、收性子实在是来不及了。”
只能先教皮猴们的长辈了，等长辈们学会了，日后再慢慢教养他们的孩子。
“怪不得。”小玉，“我生说村民们都跟着你们学认字读书的话，怎么还有一群小孩子在山脚那玩耍呢。”
“倒确实像皮猴子。”麦苗赞同道。
那几个孩子，不止年纪很小，看起来就是惯常上房揭瓦的人，让他们安安静静坐在那，比登天还难。
按照效率来说，教他们确实安教他们家里的大人。
章蓉儿笑了：“大人也不是很好教的。”
若不是村长压着，有他的威严在，村民不得不听话，怕是没有多少人真的愿意跟着学生们读书识字的。
就是村长发话了，还有村民不情不愿的，还私下跟学生们说学会自己的名字就算了事了。
有那心思活络的，还吓唬学生们呢，说是学生们私下偷懒，他们绝对不会向村长告状的，反而如果学生逼着他们那么大年纪颤抖着手写字，他们要向村长告状他们这些学生年纪轻轻不学好，把坏东西教给他们呢。
学生们自是目瞪口呆，并且表示不相信，村民就威胁学生们，说他们这些村民祖祖辈辈都是在一个村子里的，家家户户都有点交情，只要他们私底下传几句话，自会联合在一起，相互通气，看到时候村长是信谁的。
村民硬气，因着干农活多了个个身强力壮，学生们虽然有上健体课，又怎么能跟村民们比呢？
于是他们当面唯唯诺诺，回去后就私下去找了村长禀明这件事。
没直说，只说有村民不想学，不想耽误别人的进度，接着就将分组的举措提出来了。
村长觉得很好，当即挨家挨户去说了。
村民们见村长过来了，以为学生告状，心里愤恨，只等着找机会要等村长离开后教训学生们，结果村长只字未提他们的威胁，只说学生们想了更好的办法，一面勉励之后，姗然而去。
是勉励，也是威胁。
学生们没开口，村长自己先张嘴了。
村长做了几十年的村长，又有几十年的人生阅历，眼力自然不是一般人能比的，他自然猜到学生们是遇到了困难才去找他的，后来看过几户人家，更是看出来有些人的抵触之心。
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