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梁校长走了之后，江朝晖对小宝应的态度就不一样了，不仅有几分羡慕，甚至还带了点崇拜，不停问问题：
“你爷爷就在家写书啊？”
“你爷爷长什么样啊？”
“你爷爷写书用的钢笔是不是英雄牌的？”
“你爷爷跟你们一起吃饭吗？”
小宝应还小，讲话都还有很多字咬字不清晰，平时接受的是大人的照顾，还没有形成思维逻辑，关于爷爷的问题一个都回答不上来，就只会重复说“我爷爷爱吃方饼干”。
江朝晖急的不行，问了半天，想知道的消息半点也没问出来。
江芙蓉听着，一直在笑，这都问的什么傻问题啊。
不管多大的作家，他不写文章的时候也跟其他正常人一样吧，该怎样就怎样。
一个人的才华是体现在他的事业上，又不是体现在他的与众不同的习惯上。
江朝晖出声求招：“姐，你帮我问问嘛，小宝应好像只听得懂你的话。”
江芙蓉把问题扔回去，让江朝晖自己想：“到时候你自己去问。”
江朝晖咬着嘴唇：“我不敢。”
“那就等你敢的时候去问。”江芙蓉只能做到这一步了：“好了，你再念一会儿课文，要是不想看书，就去医院看奶奶。”
江朝晖立即说：“我去看奶奶。”
天哪，家属院就有一个大作家，自己还认识这个大作家的孙子，必须跟爸爸说啊，必须告诉奶奶和姑姑啊！
抱着这个想法，江朝晖喜滋滋的出了门。
江芙蓉把小宝应放到小车里坐着搭积木，自己拿了高中的语文书出来看。
她看了江朝晖念书的顺序才突然发现，自己有必要学会这个时代的文书格式。
无论爸爸会给自己找到什么样的工作指标，无论自己在什么岗位上工作，只要想实施自己的计划，就必须要像上级打申请报告，而这些报告呢，都有一些固定的书面文字。
这些表达方式对于江芙蓉而言是陌生的，必须从头学起，毕竟现在她还不是真老大，没有助理，只能自理。
一大一小就这么安安静静的各做各事。
其实也没安静多久，过了一会儿就有人来找江国庆，站在屋外喊名字，江芙蓉就走到窗户那儿，隔着窗户大声说不在家。
还有人来找胡秀清，也不敲门，就是站窗户那儿往里看，看屋里有人就敲窗户。
来找胡秀清的人，江芙蓉看了看，记忆里是胡秀清的同事，不记得姓王还是姓余，反正也住在家属大院，跟胡秀清常来往，两个人常在一起嘀嘀咕咕，还结伙跟人吵过架。
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