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还记得小学的时候在课堂上偷偷看《悲伤逆流成河》，那是个懵懂的年纪，还不知道什么是青春，于是书中那样致郁，充满悲伤，遭受欺凌的青春就成了我对青春的第一印象。
这个印象就变成了青春期的初恋是波动曲折的，那个飘渺无形的爱情是需要我们自己去维持的，青春期的大家都是叛逆的。那时候的大家可能都和我一样，向往书中的青春，向往长大，但更多的只是一个孩子的幻想，想成为书中主角。
可能这就是所谓的青春疼痛文学，在那些作者眼里青春是一个蜕变的过程，而蜕变总要经历大起大落的不懂事和疯狂，疼痛就是最好的表现。文学作品，总是有些许夸大其词的成分，将青春的疼痛透过书本赋予读者，感同身受下我们眼中的青春就成了作者创造出来的青春。
随着年纪的增长，我们眼中那个戏剧性的青春也就到来了，有过期盼，有过迷茫，但是生活依旧和往常一样平淡。那时期的我们想快快长大，像一个大人一样自由又无忧无虑，我们捧着一本青春疼痛文学，也许想让平淡的青春多一点波纹，也许是在寻找脑海中的青春，于是，会去模仿大人一样做自己想做的事情，模仿书中主角一样向往自由的叛逆，模仿那种不懂事，那种疯狂，然后在一个月黑风高的夜晚对着自己大喊：我的青春来了！！
是的，这些人的青春疼痛是自己创造出来的，但我不否认这个世界上存在着真正的疼痛青春。这样的疼痛更多来源于家庭氛围，来源于校园欺凌，来源于自身的渺小。然而这些真正疼痛的人渴望的是一个平淡快乐的青春，他们从不觉得疼痛青春是一个值得炫耀的事情，他们在羡慕那些模仿疼痛的同龄人。
所以，回到那个问题，青春真的如此疼痛吗？
也许只有经历了才会知道真相，长大后那些因为模仿疼痛而陷入疼痛的人回忆起自己做过的愚蠢事时才会笑着说：青春是疼痛的。
现如今，很多人都在嘲曾经的青春疼痛文学，只是因为那些人他们长大了。
步入社会的成年人自然会去回忆那个曾经的自己，回过头看看，确实是一段搞笑又幼稚的经历。在某一个阳光盛好的下午，你一个人坐在路边的烧烤摊，看着放学的高中生三三俩俩成堆涌进，你也许会触景生情，想象那些已经不再联系，但曾经一起疯狂过的同学校友，写下自己的青春，命名为疼痛。
成年人总是多愁善感的，多年之后也会辗转反侧回忆那些遗憾或者不甘，他们更想告诉那些正在经历青春的人，做这个年纪该做的事情，不要让自己的青春是疼痛的，也不要回过头回忆发现青春只剩下了疼痛。
你问，经历了挚友背叛，身心伤害，我痛吗？
我说，疼，但我可以咬牙坚持，因为我的人生还没有结束。
事情不来，我不主动惹事。事情来了，我也并不怕事。为人处世无非就是兵来将挡，水来土掩，若是处处担忧，心怀恐惧，那还活个什么劲啊。沧海桑田，世事变幻，从前山峰峦起，将来一马平川，这个世上哪有一成不变的道理啊。
青春疼痛也不过是文学作者们的为赋新词强说愁，真正的青春不只有疼痛，还有奋斗，还有理想，还有对这个社会的最初向往，青春也是美好的。
……
阿静这个人挺怪的，除了我、龙一燕等至交有话可谈，有事可畅，面对其余人几乎都是沉默寡言的，宛如一根木头。
可能很多人都不知道，也没在意过，她之所以变得这般谨小慎微，懦弱无为，全源于的色心色胆。可这些日子，她却变得极其热情外放，有勇有谋，让我愈发的佩服。
……
下课铃响。
“想睡觉的赶紧趴会儿，等下上课可别睡还。”
从不穿高跟鞋的班主任王小平走起路来跟鬼一样，不知不觉就走到高三1班教室，我听了她的话，趴在座位上可能世界就是这样，令人捉摸不定。
我睡着，耳边响过班主任和一个女生的对话。
“婉清，你记得把那些上课迟到的、讲话的人的名字记在考勤本上，每天晚上交给我看，我好罚他们。”
“好的，老师。”
……
日子一连过了好几天，我却怎么也提不起精神来，一时不免感慨:“我们总寄望时间，让时间主动来洗涤我们的伤痕，可时间早已匆匆流逝了，我们还是一样的平凡，一样的渺小，就如同还是个稚童。”
“叮铃铃……”
随着清脆的上课铃声，同学们飞快的回到宽敞明亮的教室。
上课了，我们坐在自己的位置上面奋笔疾书，能争一秒是一秒。这节课是语文课，张华娇拿着大联考试卷和备课本急匆匆的走进教室。
轮到自己演讲的同学大谈了时政五分钟，张华娇点评了一二，便亲切的说：“上课.”
班长木婉清高声的说：“起立。”
