圣唐时代
他摸不透皇帝、谭三、统帅部的想法，但那也不是他这个层次应该知道的问题，他自认为自己很聪明，可是屡屡都给朱友硅一线生机，还是让他觉得很是无趣。
虽然他有疑惑，当是一忙起来，也就没工夫想这些事情了，随着队伍向东挺进，越来越多的百姓被纳入了管辖。
休整道路，疏浚水渠，开荒种地，哪一样事情，都得朱友文亲力亲为才行！
下面的读书人少得很，根本就不够用，而朱友文需要的人才，就更是少之又少了。
历年的战争，使得中原生灵涂炭，吃都吃不饱，就别说读书了，就算是有些读书人，知识水平也很是低下。
这些人也就仅仅是世俗的水平而已，或者说也就是刚刚启蒙罢了，难得有几个学士不错的，不用问就知道是管家或是世家子弟。
而这些人读书识字，不为别的，就是为了做官，他们为了做官，已经形成了一套行之有效的办法。
就拿读书识字来说，他们启蒙的时候，是和大家学的一样，可是考到举人的时候，不是上官学就是要请先生到家里教授了。
自家请的先生，往往都是一些老秀才，甚至是一些告老还乡的官员，这些人的水平明显要优于官学，而且还能利用这些官员曾经的关系。
这样一来，久而久之就形成了一整条的关系链条，而且这些人能考上举人、秀才，再到金榜题名，哪一个都有科举的经验。
他们钻研的不是如何做个好官，经常几个人坐在一起钻研的就是今年科考会出什么题，又如何对答才会脱颖而出。
可想而知，一般人想高中榜眼探花状元，那可真不是一件容易的事情。
寒门出贵子,逆境出人才！这句话在古代就不是一件容易的事情，每年入学的学子不下千万，可是能考中举人，再考中秀才，这才是千军万马过独木桥。
有人考了一辈子，也不会考中秀才，可想而知有人教导、提携，有多么的重要。
可是李奇推崇的教育不是这个样子的，男孩开悟较晚，五六岁、七八岁还是一颗玩心的多的是，所以古人就将一些启蒙读物，设计成了顺口溜，读着顺口还容易记忆。
古时的教育，就是以食君之禄忠君之事为基础，涵盖三纲五常，而且还兼顾农商渔猎！
而李奇推出的教育，可说是跟谁的都不一样，十岁之前是读书识字，十岁之后就开始进行一些更深一些的学习，十三岁之后，就是兴趣和专业的学习了。
而官学涵盖了所有的科目，并且是不要钱的，李奇就是要将整体国民的素质提升起来，少年强才能中国强的道理，早就深深的刻印在了他的心里。
想整个大唐强盛起来，只有整体国民数字提升起来才行，只是依靠官宦子弟还有豪门大族的子弟，只会把大唐搞得越来越乱。
李奇搞的这些，就是要让寒门子弟进入官场，进入权力的各个角落，只有将权力分散出去，才能不然少数人把持朝政。
而一个草堂的构成，可以说每一个官员，都代表着某一方的利益，而李奇就是要打破这种固有的权力结构。
大唐是全天下人的大唐，不是某一个人会是某一个家族的大唐，也更加不是他李奇的大唐。
启蒙的课本就是原来那一套，李奇觉得百家姓、千字文就挺好的，而后期的学的一些唐诗就更好了，不只是能提高一个人的文学素养，还能提高一个人的素质。
古人说粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华！那可是真的不错，读书识字可以使人通情达理，也更加可以知道孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻！
有的人学习好，识字多，更是写得一手的还文章，可就偏偏不知道这八个字，这也就有了“仗义每从屠狗辈，负心多是读书人”这句话！
古时的乡村，都是以一姓或是两姓为主，而村里平时尊崇的就是家规乡约，而最基础的安定团结，大部分都是依靠这些的。
而道德教育也是古时候除了书本教育之外，最基本的教育，而家规乡约甚于官府的律法。
一个人可以再社会上为非作歹，但是少有在自家作恶，就是因为这里是他的根，离开了家族的庇护，他们什么都算不上。
只要敢在自家地盘作恶，都不用官府同意，村子里几个族老一商量，就能将他埋了。
这也是那些豪门大户能持续几十上百年，甚至几百年的原因！成功可以复制，失败只会更加失败！
唯独剩下一颗坚强的心，支撑着这些可怜的读书人，不只是读了官学就能考上秀才，还要博览群书才行！
只是
