“异禀还用问？”
“……”
“问吧问吧。”
“呃……”
“……怎么又不问了？”
“学生惶恐。”
“提问而已，惶恐什么？”
“学生……学生担心冒犯老师。”
“学而不问才叫冒犯。有疑惑就要求解，求解不得自然要向高人请教……老夫的意思是，要向老师请教，这个……”
“老师，学生知道您是高人。”
“咳咳，高人倒也谈不上，不过对禁制么……你可以问了。”
“是。老师……”
“等等！”
“怎么了？”
“你不是要问那个……”
“那个什么？”
“那个什么……那个水鼠生多少崽儿的事儿吧？”
“当然不是！怎么？那个不能问？”
“……也不是，老夫觉得，算路可以慢慢磨练。提问的机会如此宝贵，岂能随便浪费。”
“老师睿智。”
“嗯……那么，你可以问了。”
“那我问了。”
“问吧问吧。”
“学生想问。什么是禁？”
……
……
“什么是禁？”
老人神情变幻不定，不知是为难还是感慨，良久才说道：“你确定要问这个？”
十三郎坚定回答道：“是的，老师。”
这一次老人沉默的时间更长，锐利的目光直逼着十三郎的眼睛，仿佛要刺进他心里去。
十三郎平静与之对视。
“唉！该说你什么好呢。”
老人目光渐趋和缓，满头灰发透出沧桑的味道，说道：“假如不是观察多日，老夫定要痛骂你一番。”
“学生惶恐。”十三郎诚恳说道。
“不必惶恐，你也不是真觉得惶恐。何必欺瞒我一个老头子。”
老人淡淡嘲讽一句，说道：“看似直达本源，实则好高骛远，老夫实在不明白，以你这般务实的性子。怎么会问出如此虚妄的问题。”
十三郎讷讷说道：“学生模拟了这么久的禁法，心里反倒越来越迷糊，有些弄不清自己在做什么……”
“任何事情都是这样，就像看一字，看久了就觉得他不是原来那个字，甚至根本就不是个字。”
“这很正常。”
十三郎心想你说的这些我明白。可还是没办法克服，让我能怎么办。
老人说道：“如何解决我不知道，至于你提的问题，老实说没有一个标准的答案；就连它是否能帮你解决问题……老夫也不知道。”
十三郎张口结舌，不知该说点什么好。
“不管怎么说，既然你问了，老夫便试着解释一番。”
不待他发出抱怨，老人接下去说道：“对老夫而言，禁就是道！”
“不要问我什么又是道，老夫回答不了。我可以告诉你的是，单就禁法而言，虚着重三字。”
“哪三字？”十三郎失望又觉得期望，有些紧张。
“夷、希、微！”
“视之不见，闻之无声，博而不得；所谓道无形而有纪，道化万物，万物皆为道；道之飘渺无状，不可琢研，唯有寻其形、听其声、触其表，放可有成。”
老人的声音渐趋高昂，说到慷慨处，满头灰发无风自动，目光炯炯神情睥睨，大有视天下于无物之气。
“老夫以为，世人苦寻真道，未闻有得者，为何？”
抬手打出一道灵光，老人喟然说道：“就好比这道禁制，简单到极点。不是老夫夸口，世间修为超过老夫这千万，若说能布置如此简单的禁法，怕是没有几个。”
“大道至简，老师乃真人也。”十三郎及时送上赞美，换来一声冷笑，一阵讥讽。
“真是这样么？”
老人不屑的语气说道：“如果至简就是道，那是不是意味着，只要老夫将这道禁法继续简化，简化到只有一条灵线的程度，就是明悟了真道？或者说，明悟了禁制本源？”
十三郎张口结舌，不知如何接口。
“世人喜欢论道，这本身没有错，奈何人人都可琢磨出一番自己的道理，那么就是人人都得了道，岂不是笑话！”
一番感慨与嘲讽过后，老人长长叹息一声，说道：“所以老夫真正要告诉你的是，纯以境界而论，需以有形入无形，再由无形回归有形，这是过程，是必然要经历的心路，也可以说是心结。”
“就像你现在这样，明知道它是，却又怎么看都不是。既然如此，何必管它是或不是，只需做到一条，再无疑问可言。”
“哪一条？”十三郎赶紧追问。
老人断然回答道：“我说它是，它就是，不是也是；我说它不是，它就不是，是也不是。”
十三郎愕然无以为对，稍后躬身施礼，闭目打坐，陷入沉思之中。
老人静静地望着他，目光透出慈祥怜惜，默叹一声，就此不再言语。
……
……
下午临时有事出去，更新晚了，诚恳致歉。
……
……(未完待续
