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十二岁，正值性格初成的时候；无论是男还是女，都会在这个年龄褪去孩子特有的稚嫩，三观隐显，开始拥有自己**的思维与原则。
不同的人不同的人生，或早或晚都会经历这一步；比如十三郎，十二岁已在深山搏杀六年，巧遇塔山改换命运，自此走上另一条路。
林涛呢？
他是个聪明孩子，一个乖孩子，一个十二岁尚未走出襁褓的乖孩子。
对生活在修真世界里的大多数人来说，杀人这种事情并不陌生；林涛不同，出身官宦，时代书香，严父慈母，家教威严，嗜好书法，无论从哪个角度，杀人与他之间的距离都太过遥远，过于血腥残忍。
由此思索，十三郎带有蛊惑的问话......似有些恶毒！
小少爷很困惑，不明白老师今天是怎么了，同时他还觉得惶恐，不是害怕十三郎，而是害怕自己犯错，或已经犯了错。
十三郎知道他怎么想，又问道：“没杀过人，那你有没有杀鸡？”
“噗！”
小少爷笑起来，心里想老师原来是和自己开玩笑；然而当他看着十三郎的眼睛，发现老师的目光中没有丝毫戏谑，唯有平静与一丝怜惜的时候，小少爷便知道，自己错了。
林涛的胆子不大，但是够聪明，他明白老师不是和自己开玩笑，而是异常严肃地提问，或有可能是提醒。他不明白这是为什么，于是便有些愤怒，心里想我是学字不是学做屠夫，为什么要懂得杀人。
少爷自有少爷的傲气。小少爷的胆子不够大，但他的地位在那里摆着，反之十三郎只是个落魄书生，若认为这么容易诱拐一个有着良好家教的少爷，未免太不把官家放在眼里。
他将杀鸡这个羞辱性的问题抛开。说道：“学生没有沾过血，但我见过......老师杀过人吗？”
这是反击，对一个孩子来讲很有勇气，尤其是小少爷性子里确有怯弱的一面，更加不易。
十三郎笑了笑，诚恳回答道：“杀过。”
小少爷微微一愣。拧眉说道：“多少？”
十三郎没有计较他的嘲讽意味，回答道：“很多。”
小少爷仍不服，追问道：“很多是多少？”
十三郎平静回答道：“超过十万。”
“噗！哈哈！”小少爷又笑了，比刚才笑得更彻底，也更大声；不光他笑，无论谁听到这句话都要大笑。恨不得笑死自己。
十三郎静静地望着小少爷，没有打断没有喝斥，也没有释放什么威压森严，只有平静。
“杀死十万人，哈哈......就算十万只蚂蚁......”
小少爷前仰后合，实在憋不住心中荒谬，索性一屁股坐在雪地里。浑身抖个不停。老实讲他未必真正理解十万人是什么概念，但他知道那是很多人，多到数都数不过来，更不要说杀光。
笑来笑去，老师一直没什么反应，目光平静而淡漠，目光看不到一丝涟漪；小少爷渐渐觉得没什么意思，遂收敛住笑意，喘着气辛苦说道：“老师的意思，是不是要写好字。就必须学会杀人？”
出乎他的意料，十三郎摇摇头，说道：“那倒不是。杀人与写字是两码事，不可混为一谈。”
匕首归鞘，十三郎将它还给笑少爷。说道：“一样的道理，杀人时刀就是刀，写字时刀变成笔，不可混为一谈。”
小少爷再次迷糊，说道：“老师刚才教导学生，用刀写字的时候，不可以拿它当笔看待。现在又说刀变成笔......”
十三郎说道：“我想让你明白的是，刀是杀人之器，不是用来写字。”
山是山，水是水，山不是山，水不是水，这样的道理对小少爷来讲过于玄奥；十三郎没打算一次把话题挑得太明白，说道：“这把刀是宝物，你为什么不喜欢？”
小少爷正为刚才的话题感到困惑，闻言想也不想回答道：“正如老师所讲，刀主杀戮，越是好刀杀人越厉害，学生当然不喜欢。”
十三郎想了想，说道：“你父亲难道没有告诉过你，器无好恶，在于执掌之手的道理？”
以林大人的学识，没有理由连这样浅显的道理都不懂；同样的，以其心性既然赠刀于爱子，更没有理由不教导他守心为善。小少爷毕竟是个男孩子，天性便带有好武的一面，偏偏厌恶这把匕首到如此程度，十三郎不能不疑惑。
小少爷显然思索过这个问题，早就形成自己的看法，见问立答，说道：“学生不喜欢杀人，不管要杀的人是善还是恶；父亲带我看过处决犯人的场面，那些据说犯了大罪的恶人临死的时候很害怕，学生觉得他们很可怜。学生以为......老师不会怪我吧？”
十三郎失笑，挥手道：... -->>
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挥手道：“但讲无妨。”
小少爷放了心，说道：“杀人就是让人死，可是人人都想活着，很少有人认为有比活着更重要的事；既然是这样，杀人就是错的，怎么讲都是错。”
