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司铭同手塚安城的那局棋走得非常险，与幼狮赛第三轮的棋局类似，都是开局略差，中盘弥补，收官时再搏杀的那种。唯一不同的，比起柴崎苍来，手塚安城经验更加老道。
绪方站在司铭背后，看着这个孩子在收官阶段的走棋，微微点了点头，这么几天里，这个孩子又进步了许多。和阿苍的那局棋，他在对秀策流的掌握和转变策略的上面还略显稚嫩，今天的这局棋明显熟练了很多，因为在中盘的时候已经挽回了自己的颓势，所以在收官阶段再次搏杀之后才能后来居上。绪方握了握手，看了这局棋，很难遏制脑海中那要坐下与其一较高下的想法。
“绪方？”结束自己的棋局，手塚安城长舒了一口气，抬头才发现观战的绪方，“你今天倒是有空来会所玩玩？”
“啊，原本想来找柴琦的。”绪方点了点头，然后垂头看向司铭，“小男孩，你我来一局如何？”
司铭仰头才能看到自己身背后的人，之前听手塚先生唤其绪方，再加上自己看到的人，略微一想就猜到了来人的身份。侧目看向对面的手塚安城，见老人点头后也未加推辞就同意了。同一位十段棋士下棋，这可是千载难逢的机会。
绪方在手塚安城让出的位置上坐下，“互先还是让子？”
“让三子可以吗？”司铭没多想，对方提出那是客气，若自己还选了互先那可就太有点缺少自知之明了。见对方点头同意之后，司铭按照常规，在星位上放下棋子。
与绪方的这盘棋，司铭没有再大胆地运用秀策流。在日本高段棋士面前用日本的布局方式，这才是典型的关公面前舞大刀。
其实，在中国古代，围棋上的流派并不明显，明清以前，围棋基本上是被士大夫所垄断的，一直到明清年间，因为围棋渐渐为平民阶层所掌握，才慢慢多出许多流派来。直到现代，日本围棋的数目法代替了中国的数子为更多人接受，围棋就显得更为自由了。
绪方的棋比手塚的更为狡猾，手塚安城的棋走得是正兵之路，如果用打仗来形容，一个走得是正兵，绪方则以奇兵见长，兼以正兵之道，这样的棋对司铭来说更加不好对付。不过，这也正是他最缺乏，最需要的经历的。
曾经的司铭可以自豪地说自己能把看过的那些棋谱倒背如流，运用得行云流水，但不管怎么说，他缺少那种同真正的高手对局的经验，好在多年病痛折磨，磨练了他的心智，让他不至于在自己落下风的时候心慌失措。
会所里的其他棋客也都放下手里正在进行的棋局围了过来，一个十段的职业棋士诶，这样的棋局可不常见。
在大厅里的人都走过来的时候，绪方抬头看了看对面的男孩，对方仍旧很沉着，就像是完全投入到了自己的棋局里面，对外面的情况丝毫不理会。
这孩子的很多想法不错，还是在经验上稍稍欠缺了些，中盘的战斗力稍稍差了些，但是大局观不错，现在就看他收官怎样了。
司铭的收官没让绪方失望，比起战斗力略差的中盘，司铭的收官显得更为精细，加之算是不错的布局，这么看来，这孩子跟自己的差距并不大。最终算下来，司铭输了四目半。跟他往常的棋算起来，输的有点多，但绪方毕竟是一个十段棋士，实力高于往常的对手也不是一星半点的问题。因为司铭倒也没觉得多遗憾。
下完棋，绪方也没有急着走，倒是很好心地留下来给司铭复盘，指出他方才棋局中的一些不足，周围的人有些散了，有些还是留下来听绪方的指导，高段棋士来这个围棋会所的次数并不多，主要还是业余棋士来的多，因而能听到这样一场指导也挺好的。
“谢谢绪方老师。”结束复盘，看到手表上的数字，司铭这才意识到时间已经很晚了。
“千叶，你棋院学习能请假吗？”
“能啊。怎么了？”司铭点了点头，迅速地写着作业。最近的功课越来越多了啊，马上要升学了，老师这是觉得以后没有时间折磨我们了么？
“大家在商量着去哪里远足。”
“远足？”被日吉提醒之后，司铭才想起这个冰帝的老传统，“咱们今年还有远足活动？”这也不能怪司铭，在升学年这么重要的时刻里，学校居然还能让三年级参加，实在让司铭觉得很奇怪。日本学生真是让人羡慕啊。这要是换在中国，升学年，那还不是一切与学习无关的都请退开。
司铭至今还记得，当时小堂妹初三升学那会，为了继续她的兴趣课和学校做的殊死斗争，想想都是泪啊。
“为什么不让。”对于司铭的大惊小怪，日吉实在觉得很奇怪，“5月份远足，10月份的修学旅行都有啊。每年都这样。”
“那今年去哪里？”
“不清楚。有些人想去箱根泡温泉，不过都去了好多次了，而且马上快夏天了，泡温泉什么的真奇怪；还有的人提议去大阪，提议的人估计还是忍足学长后援会的，真是的，人都毕业了，她们就不能发展点新的出来么；也有人提议去冲绳这个我觉得还算靠谱啦，冲绳武术，我挺想去看看的……”少年，乃就是因为有冲绳武术才感性的吧。司铭觉得自己都不想鄙视他了。
“这几个地方你们应该都有去过吧？”真是搞不懂这群少爷小姐，不管是箱根，大阪还是冲绳，有钱人家的孩子，肯定都去过吧，大概连国外都去过好些地方了。
“自己去跟集体去的感觉不一样嘛。”日吉一屁股在司铭边上坐下，“你不会告诉，想找一个什么围棋发源地之类的去吧。”
司铭：→_→
“好吧，那你觉得这几个地方怎么样？要不我们就去冲绳吧。”被司铭鄙视了，日吉一点没有什么不好意思，反正经常这样了。“对了，我们还可以跟一年级的商量一下，到时候还可以带着加奈子一起玩。还省得学生会作两份规划。”
