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“黎施啊！”
正死磕数学的黎施看向了安以柔，而安以柔直接小声道：“那个……情侣之间应该…有互动的吧？”
虽然不知道互动什么，但为什么确认关系了，依旧在班里不怎么跟我说话啊d(?д??)
黎施随手抓了个本写道：不是教导主任最近在抓情侣吗？
安以柔在本子上写道：可是以我的形象，就算教导主任来了，我觉着也是单纯的讲题画面啊
抿了下嘴，黎施心说：有情侣互动是讲题的吗，不应该是亲亲抱抱举高高的吗！？
好像如此单纯的对话，并没有什么在本子上写的必要，黎施点了一道题道：“这道我不会。”
这是最后一道大题，黎施看着觉着在自己能力范围之内，就妄图想挑战一下，然后抓耳挠腮半晌跟答案对不上，答案写的极为简单，一个数字以及过程：略。
安以柔扫了一眼题，在本子上一边写一边讲，等安以柔讲完了，黎施眨巴了眨巴眼睛，他有点儿不太好意思说他没听懂，不过他确实没听懂：“啊……那个……能再讲一遍吗？”
见黎施羞的红了脸，安以柔一个没忍住就抬手摸了一下，黎施往后一仰头心说：怎么讲着题还动上手了。
安以柔：哇，君如姐的脸更红了(/ω＼)，是因为我靠近吗？
安以柔是一个学习很好，勇于尝试且不怕失败的人，于是她整个人都往黎施那凑了过去，而黎施的后背已经和墙来了个亲密接触，他不太明白安以柔突然这是在搞哪一出。
盯着黎施的耳朵，安以柔心说：耳朵也红了(//?//)，君如姐在害羞唉，是因为我害羞的，嘿嘿，因为我呢ヽ(*′з｀*)?
白依依坐在前排悄悄的偏了一下头，她此时此刻觉着班主任也应该给她调调位置的，把她调到安以柔后座，不动声色的磕cp真难啊，坐后排直接可以看直播啊！直播！
你怎么停下了，你停下做什么，没见他害羞了吗？给老子冲啊！停什么，谁让你停下的，继续啊，我已经没有心思学习了。
安以柔，这就是你转移我学习注意力的战略吗？好叭，我承认你赢了。
一番心理斗争后，白依依果断转身，与此同时和她同样默默吃瓜的赵铭也悄咪咪的转了身，就是吧，这俩人怎么又讲上题了，讲题有什么意思啊，一个破题讲这么久！
一撸袖子，白依依道：“来来来，我来讲，这道题我之前写了六种解法，我给你讲最简单的那种。”
一听最简单的，赵铭的注意力也转移到了题目上，这道题他也不会啊。
等白依依讲完，一副胸有成竹的模样道：“怎么样，听懂了没？”
主要听题的赵铭和黎施一脸茫然，不过安以柔却是很诚恳的夸奖道：“依依，你这个思路很不错啊，步骤少，思路清晰，步骤完整。”
虽然没得到听题人的夸讲，但得到朋友兼强力竞争对手的肯定，也是很值得令人开心的。
得到夸讲的白依依更起劲儿了，她整个人都充满了干劲儿，她就不信了，区区一道大题，她还能跟人讲不明白吗？
