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星期一。
又是上学的日子。
苏铭将沼跃鱼的精灵球放入腰带，将锦鲤的精灵球挂上吊坠，动身来到了学校。
衍州中学高三十班。
语文课后，苏铭跟着语文老师方林来到办公室。
“苏铭，你找我有什么事吗？”
“方老师，我完成了论文的初稿，想让您帮我看看哪里需要改的。”
方林闻言，抬起了头，略显惊讶地说道：
“你已经写了？是你的异色鲤鱼王已经进化成了暴鲤龙？”
“并不是，不过我收服的第二只精灵水跃鱼进化了。”
方林闻言点了点头，说道：“水跃鱼进化沼跃鱼的论文也不错。”
苏铭赶紧解释道：
“不是，我写的并不是精灵进化论文，而是精灵传送有关的文章。”
“精灵传送？”
方林一听这个关键词，眉头一皱，暗道：
苏铭你个毛头小子，选这种研究题目，这不是厕所里打灯笼——找屎？
“论文在哪里？”
没有急着批评苏铭的好高骛远，方林打算看了论文再好好说说苏铭这家伙。
“老师，昨晚已经发到您的邮箱里了。”
“好的，我会看的，你先回去吧，看完我再找你谈谈。”
“好的，方老师。”
等苏铭走后，方林便忍不住在办公室埋怨了一句：
“现在还有学生想一出是一出，不老老实实完成精灵进化论文，竟然跑去写什么精灵传送论文！”
隔壁桌的四班语文老师，倒是全程听见了苏铭和方林的对话，调侃道：
“方林老师这是对学生的不自信呀，万一他的这篇论文很有水平呢？”
“怎么可能，精灵传送技术他了解什么，他什么都不了解，能写出什么玩意？”
气不打一处来的方林打开了邮箱，找到来自苏铭的邮件，双击打开。
映入眼帘的是《浅析七层网络通信模型下的精灵传送技术》这加粗的论文标题。
“诶？”
方林一看这标题就觉得这论文好像不一般。
旁边几个老师见方林一下子不说话，还发出惊讶的语气，忍不搬了椅子过来看看。
一分钟，两分钟......
这几个语文老师花了五分钟的时间消化完这篇论文。
突然你看看我，我看看你，一时间没人说话。
还是方林先出声：
“要不我再喊个信息技术的老师过来看看？”
“也是，这里面的几层网络通信模型，我们都不了解，让季老师过来看看吧，他是咱们学校信息技术最厉害的。”
“我给他打个电话，方老师，这回你可能捡到宝了！”
“这......这还不一定正确呢，万一都是瞎掰的，可就闹笑话了！”
“能写成这样，格式和排版让咱们这群语文老师都挑不出毛病，这论文编写能力已经值得夸夸了。”
......
回到教室的苏铭，自然不知道他的论文已经引起了学校整个语文组老师的震惊。
他依旧回到了自己的座位，和旁边的同桌邹烨一起批斗马禹。
“老马，你别再打射手了，保命装不做，老是团战横死，一点意识都没有。”
“就是，邹烨的中单还知道出肉打控制，马禹你这让我怎么搞，带不动！”
马禹只能苦逼地挨骂，不敢吭声。
电子竞技，菜是原罪！
“不过话说上次，老马你不是答应玩辅助的吗？”
