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第九百四十八节
汉阳王
汉阳城下出少年，
济贫施教光明轩。
他日君临为圣主，
定是流芳越千年。
赏析：“汉阳城下出少年”，诗句开篇点明了地点和人物主体。汉阳城，这一古老的地域承载着丰富的历史与文化底蕴，在这里诞生的少年，自带着一种地缘所赋予的独特气质和使命。“出少年”三个字简洁有力，让我们对这位少年充满了好奇与期待，仿佛他是从历史的长河中脱颖而出的一颗璀璨新星。
“济贫施教光明轩”，此句进一步描述了少年的行为和品质。“济贫”展现了少年的善良和慈悲之心，他关注社会底层的贫困人群，愿意伸出援手去帮助他们改善生活。这种扶危济困的精神体现了他高尚的道德情操和社会责任感。“施教”则表明少年重视教育和知识的传播，他不仅自己追求进步，还致力于帮助他人获得知识和技能，为社会培养更多有才能的人。
“他日君临为圣主”，这是一种对少年未来的大胆预测和美好期许。“他日”给人以时间的跨度和想象的空间，暗示着少年有着巨大的发展潜力和光明的未来。“君临”则展现了一种统治和领导的姿态，仿佛少年日后将会登上高位，拥有至高无上的权力和地位。而“为圣主”更是将少年的地位提升到了神圣的高度，认为他将会成为一位英明、仁慈、受人敬仰的君主。
“定是流芳越千年”，这是对少年未来成就的一种坚定信念和断言。“定是”二字表达了不容置疑的肯定，显示出对少年的绝对信心。“流芳”意味着他的名声和事迹将会流传千古，被后人铭记和传颂。“越千年”则强调了其影响力的持久性和深远性，即使经过漫长的岁月，少年的功绩依然会被人们铭记和敬仰。
从整首诗来看，它充满了对少年的赞美、期望和信心。通过简洁而有力的语言，生动地描绘了少年的出身、品德、未来和影响力。这首诗既有对现实的描写，又有对未来的想象，体现了诗人对少年的深刻洞察和美好祝愿。
第九百四十九节
他乡念佳人
相思漫漫寄长云，
幽蝶缓缓落娇身。
清风同往花前路，
明月时时乱我心。
赏析：这首诗宛如一幅精美的画卷，徐徐展开，将读者带入一个充满诗意与情感的世界。
“相思漫漫寄长云”，开篇便奠定了整首诗浓郁的相思之情基调。“相思漫漫”，以一种形象而生动的方式表达出相思的无尽与绵延。那相思之情仿佛如漫漫的潮水，无休无止，无穷无尽。而“寄长云”则富有想象力地将相思寄托于高远的长云之上，长云在天空中飘荡，象征着相思的悠远与难以捉摸。这一句通过简洁而有力的语言，让读者深切地感受到诗人心中那深沉而强烈的相思之苦。
“幽蝶缓缓落娇身”，画面中出现了一只幽蝶，它以缓慢而优雅的姿态落在了“娇身”之上。这里的“幽蝶”或许是一种美好而神秘的象征，它的出现为整个场景增添了一份灵动与诗意。“缓缓”一词不仅描绘了幽蝶动作的轻柔，也暗示了时光的悠悠流淌。而“娇身”则让人联想到一位美丽而柔弱的女子，幽蝶落在她身上，仿佛是一种温柔的陪伴，又或是一种不经意的触动，引发了诗人内心深处更为复杂的情感。
“清风同往花前路”，清风徐徐，与诗人一同走向那花前的道路。清风给人以清新、自由的感觉，它的陪伴让诗人在这相思的旅程中似乎找到了一丝慰藉。“花前路”则营造出一个充满生机与美好的场景，那是一条通往花海的道路，也许代表着诗人心中对美好未来的憧憬与期待。然而，现实中的相思之苦却又让这一切显得有些遥远和虚幻。
“明月时时乱我心”，明月自古以来就是寄托情思的象征，在这里，它更是直接点明了诗人内心的纷乱。“时时”强调了这种扰乱的持续性和频繁性。明月的阴晴圆缺，仿佛就是诗人内心情绪的起伏变化。它时而明亮，时而黯淡，正如诗人的心情，在相思的煎熬中时喜时忧。那高悬天际的明月，似乎在时刻提醒着诗人心中的思念与牵挂，让他无法平静，无法释怀。
从整首诗的意境来看，它营造出了一种既优美又略带忧伤的氛围。相思的漫漫无尽，幽蝶的轻柔飘落，清风的自由陪伴，明月的扰乱心绪，共同交织成一个充满诗意与情感的世界。
第九百五十节
相思
碧水映闲云，
风物满城春。
落鸟携山色，
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