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“华彩小学要留住人才，不仅要在老师的待遇上进行提高，还要在心理上跟这些老师做出一些沟通，不能让老师做了事情而得不到应该有的待遇，这一点还是比较让人无奈的。”葛小华本来只是无意来到这里，真正到了老师这个身份之后，以乡村教师的角度去思考这个问题，开始现想着该如何让华彩小学做大做强，不仅是要在教育的基础设施上花费功夫，投入到资金，师资方面才是最重要的，如果留不住老师，学校的发展也难以持续下去。
“要把老师留下去，至少留个几年的时间，光是国家政策的扶持还远远不够，还要有实际的奖励措施。”葛小华觉得这方面要让华彩基金会进行研究了，只有乡村教师的师资力量能和县城差不多的情况下，也没有这么多人会把孩子费劲送到县城了，而且很多方面也没有在当地方便，这方面还要仔细地研究，葛小华先在学校充当几天的老师再说。
葛小华刚当上老师，先做体育老师，适应了老师的位置之后，又给葛小华安排了语文老师的课程，教授两个班的语文，然后看葛小华还有余力，直接给了又安排了两个班的数学课程，也就是说一个上午，葛小华的课程都排满了，到了下午的时候还要带两个班的体育，虽然体育课就是让学生们自由活动，但是也要管理好学生们的安全，因此也是比较累的，一天下来，葛小华算是知道什么叫做精疲力尽了，乡村老师并没有想象中的那么简单，可能是因为老师比较少的缘故，一名老师都要上几个班的课程，从语文到数学，然后还有画画之类的，一个老师基本要教很多的课程，不论是身体上还是身心上都是季度疲累。
“虽然是新开不久的学校，但是老师的数量的确是太少了，人才难得啊。”葛小华暗自琢磨道，对于这所学校的学生很多熟悉了，都是一群质朴的孩子，葛小华刚好的时候，孩子们还给葛小华做了一个小小的欢迎仪式，让葛小华感动不已，因此都决定要一直在这里执教了，但是葛小华的作用不仅是个人的，还要发挥集中的作用，他一个人的力量终究是有限，要在社会上召集更多的有识之士一起加入到教育方面，少年强则国强，教育还是要跟上的，葛小华原先没有能力，可以不去管理，现在有了这方面能力，可以通过基金会的努力把师资方面分配到一些到乡村，使得乡镇城市之间的教育资源相对平衡一些。
葛小华无法改变大局，却希望在自己的华彩小学当中能够通过自身的努力，或者说一些奖惩措施，使得老师们愿意在学校待上几年的时间，这才是葛小华需要思考的问题，毕竟来了一个老师，能做的事情还是很多的，可以教育出更多的学生。
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