“王老师，她们还会欺负我吗？我好害怕！”李娇站在旁边，对今晚的事还心有余悸。
“老师向你保证绝对不会了！明天我还会要她们四位同学在班上公开向你道歉！”王老师搂着李娇瘦弱的肩膀。他想给自己的学生勇气和力量！
面对全班60%的留守学生，又正值青春启蒙和叛逆期，如何才能正确帮助和引导这群个性早熟的孩子健康地度过青春期？王老师真的好困惑！他必须利用这次事件的影响力时刻警示全班学生！
此刻参与打人的四位学生在家里也应该在接受家长的训斥或教育！王老师希望如此！
第二天上午，教务处长第一时间就向校长作了汇报。校长调出了昨晚的监控画面看了以后，当即决定：
1、通知班主任星期五下午以班级为单位提前召开初中年级月度家长会，通报此次事件；收集并征求家长们的意见。
2、要求参与打人的学生写出深刻检查并在家长会上向受伤同学道歉，受伤学生的检查和医药费又四位家长共同承担。
3、继续做好受伤学生家长的情绪安抚和学生的心理疏导。
4、做好四位打人学生的思想教育工作，消除她们可能产生的报复心理。
5、立即向教育局汇报，寻求最佳解决方案。看来，校长也没有更好的对策！
林学福在接到分管教育的副局长汇报电话时，他正在省教委举办的县级局长短训班学习。他也感觉到事件的性质非同小可，当即指示部下立刻成立事件调查小组赶赴三中彻底查清事件真相！在校方提出的处理方案的基础上再行斟酌，及时处理，不要让家长们等待太久！
