第313章黑魔法和量子力学
禁林边缘。
暴雨后的野草似乎蹿了一节，茎杆长得更高，叶片长得更大。上面挂满了雨水和露水混在一起的水珠，晶莹饱满，树枝小棍拨开草叶，水珠子簌簌的落下，沁进湿润的地里，让土壤变得更加泥泞。
“咻――”
洛伦嘴里发着怪声，挥舞着手中的树枝，草叶飞舞，水珠四溅。
几滴水珠向着后面的女孩飞去，赫敏面无表情地看着水珠袭来，然后撞在一层无形的薄膜上，沿着透明薄膜顺流而下，渗进土壤里。
前方更远处是哈利和罗恩，他们手里同样拎着树枝，嘴里发出愚蠢的怪声。
洛伦「咔哒」一声打断了手里的树枝，眨巴着眼睛看了看手里的断枝，失去武器，退出开路先锋的他慢慢落到和赫敏平齐的身位。
“呐，接着去玩儿吧。”赫敏挥了挥魔杖，用变形术把一根野草变成细长笔直的木棍，递了过去。
洛伦狐疑地看了她一眼，皱着眉思考了一下，总觉得她递木棍的动作和说这话语气有点奇怪，像是小时候还在高山牧场时，贝茨爷爷打发他去玩时的行为。
“我刚才是为了开路。”洛伦正经的解释道。
“嗯。”赫敏漫不经心地敷衍了一声，晃了晃手上的木棍，“那你接着开路去吧。”
“你好像对我有什么误解。”
“我觉得没有。”
“……”
洛伦沉吟几秒，推开了木棍，并肩走在她的身旁：“不是说仙子不怕人吗，为什么还要往偏僻的地方找？”
又是这样，说不过就转移话题，赫敏嘴角勾起一抹笑意。
但她没有揪着不放，用手里的木棍拨开草丛：“仙子虽然不怕人，却会找安静的地方栖息。”
“你说会不会有小巫师误入禁林深处，海格可能又要被追责了。”
“牙牙在那边守着的，其他小巫师过不去。”
“这样哦……”
两人沿着哈利和罗恩出来的，狗啃一样的小路往森林里走。不知道什么时候开始，洛伦手里又拎了根小木棍，悠哉悠哉地打着野草。
“赫敏，说黑魔法的定义到底是什么？”洛伦挥舞着小木棍问道。
他拨弄草丛的时候想起了神锋无影，为什么他练习神锋无影咒时似乎没什么难度，也没觉得灵魂受到什么影响。
“啊？”
尽管知道这个人的想法天马行空，可话题突然从保护神奇动物变到黑魔法防御课，赫敏还是有些意外，抬头看了他一眼：“根据米兰达戈沙克的定义，黑魔法指的是会给人造成强烈甚至不可逆转的痛苦或伤害的魔法。”
洛伦又问：“粉碎咒也可以杀人，为什么粉碎咒不是黑魔法？”
“粉碎咒，四分五裂……”赫敏无意识地拎着木棍做粉碎咒的施法动作，仔细思考了一下，“虽然现在的教材大多数都使用米兰达戈沙克的定义，其实有些学者也把粉碎咒列为黑魔法，还有爆破咒，强力火焰咒……这些都算。”
“听起来他们把能杀人的咒语都列为了黑魔法，不知道我的开门咒算不算。”洛伦脑子里还是想着神锋无影。
神锋无影咒造成的伤口无法愈合，哪怕使用反咒也会留下永久的伤疤。他唯一用在活人上的一次是小天狼星布莱克……
“你这种说法……很新颖啊。”赫敏不由得沿着他的思路继续想，黑魔法至今没有统一的定义，但听起来的确和杀人紧密联系，像是麻瓜印象里的故意杀人罪，有些魔法被创造出来就是为了杀人用的……
赫敏思索着说：“或许我该跟布巴吉教授聊一聊这个话题。”
洛伦抬起头看她：“你不是退掉麻瓜研究课了吗？”
赫敏看了他一眼，理直气壮地说：“我只是不上课，但还是会和布巴吉教授相互交流。布巴吉教授出身巫师，却在麻瓜社会生活过，我和她正相反，交换观点对我们都有启发。”
“真是精力充沛……”洛伦嘟囔了一句，“所以你什么时候退掉占卜课？”
“至少要等十月十六日以后。”
听到女孩的回答，洛伦努力回想了一番，最终颓然地摇了摇脑袋，他想不起拉文德到底遇到了什么恐怖事情。
按理来说今年的意外事故都被他清理掉了，伏地魔也远在伊法魔尼，怎么想都是平稳安全的一年。
“洛伦！赫敏！快过来，我们找到仙子巢穴了！”前方不远处，哈利和罗恩挥舞着双手大声喊叫。
……
星期二，下午。
难得的，赫敏今天不是满课。
第一节是选修课的时间，算术占卜和古代如尼文同时上课，下午第二节一直到晚餐时间都没有课了，晚上要去天文塔观星。和往常一样，赫敏先上了一节古代如尼文，然后用时间转换器回到上课前，和洛伦一起上这节算术占卜。
塞蒂玛维克多教授讲课非常细致，遇到复杂的计算过程，她会仔仔细细地解释每一步是怎么算出来的，而不是一句带过，说详细的计算过程让同学们下去自己计算。
列出详细的计算过程，她也是这么要求小巫师的，一个计算长长就占据了一整页羊皮纸，因此算术占卜课的作业看起来多得吓人。
一个多项式加法写好几行计算过程才能写最终答案，洛伦对此尤其感到苦恼，他心算算得太快，没有细致的计算过程……
上一节课的作业是根据姓名的数字，用算术占卜推算一个人的性格，维克多教授指定的人物是邓布利多校长。
算术占卜不可怕，但邓布利多全名阿不思珀西瓦尔伍尔弗里克布赖恩邓布利多。小巫师们对照字母数字表一个个查看，眼睛都快看瞎了。
上过几次课，全班只剩下十几个人。显然，许多小巫师在数学的折磨下退课了。
“关于用生日的数字推算一个人的死期这一章节，我们下节课再接着讲。”维克多教授看了看时间，把书合上，环顾台下的学生，“离还有几分钟，我们来聊聊作业的事情。”
