【术数，是基础】
【这个发展好了，是能促进物理发展的】
【这个物理，就是咱们各种自然界运行规则、定律】
【比如说，你从十米扔下一块石头，它多久能落地？】
【这是最简单的】
【一直发展到后面，能造出来原子弹，也能飞上天空！】
【像咱们经常说的汽车、内燃机、电机啊这些，就是物理范畴】
......
【化学，那就有点狠了】
【这一门，博主反正是学不明白】
【要分析自然界的元素】
【各种不同的东西放在一起，能产生什么反应？】
【会生成什么东西？】
【咱们现代的药物，很多都是化学生产的】
......
【生物就比较狠了！】
【咱们说的是古代，那别的不说，但凡研究明白生物的遗传特性！】
【别的不说！】
【你就说那粮食产量！】
【一个杂交水稻，再来一个杂交小米！】
【谁能拦住咱们那迷人的老祖宗，征服世界啊？】
......
【地理，这个就是对国家内，各种气候的原因、地理形式进行分析】
【这个学好了，能预测下雨时间】
【然后还能根据不同的地方，制定不同的发展策略】
......
【这些里面，可能对于治理国家有用的，只有政治和历史】
【顺带着，汉语还能给他们来点诗词歌赋的基础】
【但其他的也有用啊！】
【这如果教好了，在古代，这就是一大堆人才啊！】
【以此为基础，再发展个千年，谁还能拦住大夏啊！】
【这家伙......】
【以这为最基础的教学】
【从八岁开始学习，一直到十八岁，这时候孩子也长大了】
【这时候，再来四年专精教学！】
【假如说你想考取功名，你就学习治国】
【你想找什么工作，想研究什么东西，就去学习那方面的技术！】
【咱直接来个技校啊！】
【哦不对，古代的话，应该叫工匠学院】
【让那些工匠手把手地教啊！】
【还有一部分，还可以留在学院里任教，同时研究这几个方向，让它再往前发展发展】
【这么一来，手工业、工业、经济都能快速发展！】
【一堆读书人，全为了考取功名，如果没考上，对国家还有什么用？】
【而这！】
【这就不一样了啊！】
......
此时，大秦位面。
秦始皇眉头皱起：“这么一来的话......”
“只要最基础的粮食产量能够跟上，岂不是说，国家发展速度，至少能加速数倍？”
“这个发展速度，可并非一成不变的！”
“每攻克一门学科，按天幕的说法，这是能带动其他学科一同发展的！”
“这么一来......”
“嘶~”
秦始皇思索着，倒吸一口凉气！
......
大汉位面。
汉武帝惊道：“这个学科划分，合理啊！”
“太合理了！”
“那四书五经的，治国能用到多少？”
“把治国有用的东西，摘出来，放到政治里！”
“这学习时间，直接缩短了多少啊？”
“而且前期打基础，后期加深学习......”
“若能做到的话......”
汉武帝眼里闪过一道精光：“我大汉，人人如龙啊！”
