“多谢关心”高德想了想这般回道：“我会争取通过所有课程考核的。
他能看得出来尤兰只是单纯的自尊心过剩。
除此之外倒是对自己没有什么恶意。
所以他没必要也没想进一步刺激尤兰。...
第163章学风建设第一人
“多谢关心“高德想了想这般回道：“我会争取通过所有课程考核的。“
他能看得出来尤兰只是单纯的自尊心过剩。除此之外倒是对自己没有什么恶意。所以他没必要也没想进一步刺激尤兰。
高德知道作为一名大学生如何在学习和生活中保持良好的学风是每个人都应该重视的问题。他决心从自身做起为学校的学风建设贡献自己的一份力量。
第二天高德主动找到了学校的学工部门表达了自己的想法。“我觉得学校应该加强学风建设培养学生良好的学习习惯和道德品质。“他说“我愿意参与其中为学校的学风建设贡献自己的一份力量。“
学工部门的老师对高德的主动提议表示赞赏。“学风建设确实是一项长期而艰巨的任务需要全校师生的共同努力。我们非常欢迎你能够主动参与其中。“
在学工部门的支持下高德开始着手组织学风建设的相关活动。他首先召集了几位志同道合的同学成立了一个学风建设小组。他们开始深入了解学校的学风现状收集同学们对学风建设的意见和建议。
通过调研他们发现学校存在一些问题比如有些同学上课时玩手机、睡觉作业完成率不高学习态度不端正等。针对这些问题他们制定了一系列的解决措施。
首先他们在学校的公共区域张贴了一些宣传海报呼吁同学们养成良好的学习习惯珍惜学习机会为学校的学风建设贡献自己的一份力量。
其次他们组织了一些主题讲座邀请学校的老师和管理人员为同学们分享学习经验讲述学习方法培养学生的学习兴趣和主动性。
此外他们还发起了一些学习互帮互助的活动鼓励同学们组织学习小组互相交流、互相督促共同提高学习效率。
在高德的带领下学风建设小组的工作逐渐受到了同学们的认可和支持。越来越多的同学主动参与到学风建设的活动中来积极为学校的学风建设贡献自己的力量。
不久学校的学风建设工作也受到了学校领导的高度重视。学校成立了专门的学风建设委员会由高德担任主要负责人。在他的带领下学校的学风建设工作取得了显著的成效。
学校的课堂纪律明显好转同学们的学习态度更加端正作业完成率也有了明显提高。学校的整体学习氛围也更加浓厚同学们的学习积极性和主动性也大大提高。
高德的工作也受到了学校领导和同学们的广泛认可。他被评为“学风建设先进个人“成为学校学风建设工作的代表人物。
在获得这一殊荣后高德并没有因此而自
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