上回说到！
经过长时间地高强度地古诗词填空题之后，唐洪感到了头晕目眩，头痛欲裂，头要爆了，他奶奶的不过是个五省联考罢了，居然搞得这么绝，前面居然一个选择题都没有，全是他奶奶的要动笔的题，罢了罢了，还是看看接下来的题吧，还是不要在这里浪费太多时间了，于是唐洪抽了自己两巴掌，坚持着来到了记叙文阅读理解这一关卡。他匆匆扫了一眼材料，接着将目光投向后面的题目。这不看还好，一看可真是把他吓了一大跳！乖乖，竟然还有好几种题型摆在眼前，关键是还没有一道是选择题，全部都是需要自己深入理解、分析文本，并从其中寻找线索再自行概括总结答案的主观题。面对这样的挑战，唐洪不禁心生怯意。他奶奶的五省联考，搞这么绝是吧，你等着，等我杀出个好名次让你给我好好瞧瞧！
唐洪深吸一口气，让自己的心情平静下来，然后将视线投向第一个材料。这份材料来自于《加快构建中国特色哲学社会科学》，他粗略地瞄了一下，便快速的将目光转移到下一个材料上，这玩意拼的就是时间，你只能第一遍大概的看一下。
第二个材料取自《新诗百年探索与后新诗潮》，同样只是快速地瞄了一眼之后，唐洪就将注意力快速的移到了后面的问题上。这个问题要求根据对材料的理解和分析，写下三条与之相关的解读。“他奶奶的这是个什么问题嘛，不给选择题就算了，解析题也就算了，还要让我写解读，解读也就算了，还让我写三条，五省联考啊你真厉害啊，哈哈。”唐洪崩溃了，感觉他都要碎了，好心疼！
崩溃之后唐洪抬起脑袋，又啪啪的给了自己两个巴掌，“唐洪啊唐洪，你在干什么，你这么多天来的复习不就为了这一刻嘛，你在这里给我崩溃什么东西，你他娘的到底还是不是带把的了，给我清醒一点啊，你他娘的。”唐洪皱起眉头，思考片刻，脑海中开始浮现出一些想法。首先，对于第一个材料，他认为其中强调了中国特色哲学社会科学的重要性以及其发展的紧迫性；其次，从第二个材料可以看出，新诗在过去一百年中的不断探索以及后新诗潮所带来的影响也是不可忽视的话题。
最后，他想到，这两个材料之间或许存在某种联系，比如中国特色哲学社会科学的发展是否会给新诗创作带来新的启示？又或者后新诗潮能否为中国特色哲学社会科学提供独特的视角和方法？
带着这些思考，唐洪拿起笔，准备将自己的解读一一写下来……
对于第一个问题，唐洪自己的三个想法是这样的:首先，中华民族具有深厚的文化传统，形成了富有特色的思想体系，这是推动中华文明创造性转化，创新性发展的重要前提；编完了第一条之后的唐洪闭着眼想了想下一条该怎么精准的完美的体现问题的主旨，能更好的写出中心思想，不出一两分钟，唐洪就立马提笔写下第二条:中国特色哲学社会科学的构建，可以向世界传播中国优秀学术理论，为解决世界性问题提供中国经验；第二条写完还没喘口气唐洪就立马又写下第三条:当代新诗之所以出现‘食洋不化’的病症，一是因为丢了本民族的诗歌传统，二是因为东西方文化差异巨大。
洋洋洒洒地写满了三条横线后，唐洪放下了手中的笔，然后满眼自豪地注视着自己刚刚写下的答案，仿佛那不是简单的文字，而是举世无双的稀世珍宝。他嘴角微微上扬，露出一抹歪嘴战神般的笑容，但很快又重新拿起笔，如同一员猛将冲入敌阵般，迅速而坚定地朝着考卷上那些空白的区域发起了猛烈但是又不是很猛烈的攻势，因为有些不会，你再歪嘴也没办法。
\杀！杀！杀！！啊......将那些白军统统杀落于马下......!\ 唐洪口中闭嘴嘟啷着，笔下如疾风骤雨般不停地书写着，似乎要用笔墨来演绎一场惊心动魄的战争场面。
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