走在路上，几人还刻意与程霖保持距离，他们不知道他会不会对自己出手，还是离得远点好。
他们一直在学校都是欺负其他人，从来没有被人欺负过，因为他们团结，也专门欺负那些胆小怕事之人。
以为程霖也是一样，因为那天吃早餐的时候，也是被人挑唆，他们上前挑衅，程霖果然不敢出手，才有的今天肆无忌惮。
可是却让他们几人吃惊，他的力气太大，一只手都可以将人高高举起，而且速度还极快，反应迅速，这能不让他们吃惊。
按照他们的认知中，无人能有这种力量，就算是经常锻炼身体之人，不敢说，自己一手可以将一人高高举起，还能反应迅速，制服另外之人。
四人对战一人，反而被对方给打趴下，几人能不害怕吗，就是自己在外的大哥，都没有这个实力。
几人已经来到王老师的办公室，其它老师都去上课，整间办公室也也无其他人，显得很空旷。
王老师率先开口问道：“说说看，到底怎么回事，怎么你们四人一个个蜷缩在角落。”
何标连忙毕恭毕敬回答道：“王老师，我们错了。”
“你们错哪呢？”
“刚才我们不该上课打扰程霖学习，让其不能专心听课，也不该纠结团伙一起欺负他，导致事情发生成这样。”
“哦！”王老师听到几人的道歉，才发现是问题的所在，原来他们先招惹程霖，不是程霖先动了手，可是为什么偏要惹程霖呢？
王老师扭头询问：“程霖，是这么回事吗？”
“嗯，他们四人，我已经警告过他们，让他们不要惹我，可他们却不听劝。”程霖回答道。
“现在都是一个班的同学，要团结，要相互爱护彼此，而不是好勇斗狠。”
“老师，我们一定相互团结，绝不会再才出现此类事件。”罗虎举手嬉皮笑脸道歉。
“别给我嬉皮笑脸，你们四人我还是知道的，都是不爱学习的主，只要不给我惹事就行，安安静静过完这两年。”
“王老师，我们不会的，一定不会出现下次，请不要给我们记过处分的。”何标抱拳求饶道。
“王老师，求你的。”李飞也求饶道。
其它两人也连忙附和，祈求王老师不要处罚他们。
“好啦，回教室上课，希望不要有下次，不然我叫你们家长过来，将你们一个个领回去。”
“是是是，我们保证。”四人举手再次保证道。
何标等人匆匆离开办公室，程霖紧紧跟随。王老师注视着他们离去的身影，无奈地叹了口气，自言自语道：“这孩子就像一把双刃剑。”
在王老师的眼中，何标是一个充满矛盾的学生。他聪明、有才华，在某些方面展现出了非凡的天赋和潜力。
然而，他的性格却让人担忧，冲动、固执，常常不顾及他人的感受，做出一些鲁莽的行为。
王老师深知，程霖的这种性格既可以成为他成功的利器，也可能成为他走向失败的根源。
如果能够引导他正确地发挥自己的优势，克服缺点，他有望在未来取得辉煌的成就。然而，如果任其发展，他可能会因为自己的个性而遭遇挫折和困难。
看着程霖渐行渐远的背影，王老师感到责任重大。他决定要更加关注这个孩子，尽力引导他走向正确的道路，让他明白如何用好自己这把“双刃剑”，实现自己的梦想。
