咚咚咚……
周孝愚握着鼓杵开始敲打鼓面，双脚微微岔开，上半身随着鼓杵的挥舞有节奏的起伏着。
他的脑海中已经默记下《卫神》的曲谱。
这还远远不够。
在国术中，练习时讲究“心与意合、意与气合、气与力合”。
意：集中注意力和全部精神；
气：调动全身的力气，控制五脏六腑，调节好呼吸和节奏；
力：需要用好的部分肢体和关节的力量。
而演奏民族乐器，也有属于自己的【意、气、力】
力，就不用说了，演奏任何乐器都需要肢体和关节的配合，挥舞鼓杵，用到的则是手臂和手腕上的力量。
气，调整好自己的呼吸和节奏，跟上拍子。
意，记好曲谱和鼓点。
除了以上三点外，还有一个‘神’，这个神才是最关键的。
意、气、力其实都是技巧的一部分，你将技巧练习到炉火纯青，也只能在系统空间中达到【精通】的级别。
民乐中的‘神’是什么？
神就是一种情绪的共鸣，想要让观众共鸣，首先要让自己共情。
每一首曲子，每一种民乐，都有属于自己的特色。
《卫神》的特色是什么？
是征战沙场，是坚守边疆，是冲锋杀敌，是期盼着荣归故里，与家人的重逢。
这就是《卫神》的内在情绪点。
热烈。
让鼓点更热烈些。
让鼓声更热烈些。
再热烈一些。
热烈中带着视死如归的果敢，带着一往无前的孤独。
咚咚咚……咚咚咚……
周孝愚的‘心气神’几乎完全沉浸在这首曲子中。
旁边的两位老师，不约而同的对视了一眼，都开始察觉到自己内心的沸腾。
有时候，情绪是可以感染的。
只不过，周孝愚演绎的第一遍，两人都未跟上来，打算先熟悉一下。
《卫神》的曲谱全长也就2分钟，很简短，很急促。
等到第一遍结束时，周孝愚只是微微的停顿了几秒钟，用眼神去催促了两人，二人会意，齐齐点了点头。
然后，华夏大鼓、风笛和钢琴的合作开始。
第一次合奏稍微有些磕磕碰碰，效果不算太好。
第二遍合奏开始就熟练多了。
然后是第三遍，第四遍。
似乎房间中的3人全部沉浸在《卫神》的鼓点和意境中。
房间的房门并未关闭，不知不觉中，门口已经堵满了人。
这些都是华夏鼓专业的学生，被老钱叫过来配合周孝愚排练的。
老钱早就复印好了《华夏龙》的曲谱，此刻随同其他几名老师一起过来，一个个将门口围观的学生给拽回去。
“都别看了，你们的排练也要抓紧，这是曲谱，每人一份，先回房间去，我给你们讲解一遍曲谱的关键点，一会马上开练。”
“这是一场多人且单一的华夏鼓合奏，周孝愚暂时缺席也没关系，总之你们要先练熟练。”
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