李世民皱着眉头说道：“李逸，你这提议虽好，但南北学子文化差异较大，这科举的难度难以统一衡量。北方学子或许在经史子集的研习上更为扎实，而南方学子在诗词歌赋方面更具才情。”
李逸思索片刻后说道：“陛下，既然南北学子有各自的特点，那不妨实行南方考南方，北方考北方的方式。在各自的区域内根据当地学子的水平来设置考题的难度与侧重点，这样既能保证考试的公平性，又能充分发挥各地学子的优势。”
李世民微微点头：“此建议倒是新颖，可再详细说说其中的细节。”
李逸继续道：“陛下，在南方的科举中，可以适当增加一些与当地文化、经济相关的考题，考查学子们对本地事务的理解与分析能力，而在北方的科举中，则可以加重对经史典籍的深入解读等方面的考查。
这样，无论是南方还是北方的学子，都能在自己熟悉的领域中展现才华，选拔出的人才也能更好地为当地的发展服务。”
“陛下，如今大唐虽以经史子集选拔人才，但国家的发展离不开各行各业，比如农业，那是国家的根基所在，我们可以在科举中加入农业相关的考试。”
“陛下，在农业方面的考试，可以考查学子们对节气与农事安排的了解，像何时播种、何时灌溉、何时收获等。还可以考查不同土壤适合种植何种作物，以及如何改良土壤等知识。”
房玄龄捋着胡须说道：“此想法甚妙。若有懂得农业知识的学子进入仕途，那对地方农业的发展定能起到推动作用。”
李逸接着说：“对，房大人所言极是，比如可以出题，‘某块土地较为贫瘠，应如何改良以种植小麦？’或者‘在雨水较少的地区，何种灌溉方式最为适宜？’通过这些题目，选拔出真正懂农业、能为农业发展出谋划策的人才。”
李逸又道：“陛下，除了农业，像手工业、商业等行业也可以纳入科举考试范畴，在手工业方面，可以考查各类工艺技巧、创新思路等；商业方面则可考查对市场的把握、贸易规则等。”
长孙无忌沉思后说道：“这样一来，选拔出的人才更加多元化，能满足国家不同领域的需求。但这会不会让科举考试过于繁杂？”
李逸回应道：“长孙大人，我们可以根据不同的行业划分不同的科目，学子们可根据自己的专长和兴趣选择相应的科目进行考试，这样既保证了专业性，又不至于让考试过于复杂。”
李世民听后，眼中满是赞赏：“李逸，你的这个建议为大唐的科举注入了新的活力，可进一步商讨实施细节。”
此时，杜如晦站出来说道：“陛下，这加入行业考试的科举虽好，但这出题之人必须是行家里手，否则难以选拔出真正的人才。”
李逸点头称是：“杜大人所言极是。我们可以从各个行业中挑选德高望重且经验丰富之人来参与出题，比如农业考试的出题者，可从各地的农官以及经验丰富的老农之中选拔。”
魏征说道：“那这考试的评判也需严格，防止舞弊之事发生。”
李逸说道：“可以设立多重审核机制，在考试过程中，让不同的考官分别对考生的作答进行评判，若出现争议较大的情况，则再请其他相关行业的专家进行复核。”
李世民说道：“这些细节都需细细斟酌，朕觉得可以先在小范围内进行试点，看看效果如何，再做进一步推广。”
李逸应道：“陛下圣明，我们可以选择几个州府先行试点，根据试点的情况进行调整和完善。”
就这样，朝堂上围绕着科举加入行业考试展开了热烈的讨论，大家都在为大唐选拔出更多元、更实用的人才出谋划策。
