什么算好孩子呢？
学子们不禁开始想。
没考得功名，没银钱添补家中、甚至还在伸手要银钱，在沈大人心中，也算好孩子吗？
沈筝看着他们呆呆的面庞，轻声道：“人外有人，天外有天。若究此一生都在比较和被比较的路上，那该何其累？问问你们的心，无愧便好，尽力便好，不留遗憾便好。”
她不是随口一说。
这是她一直信奉的人生信条。
沈筝没有过“和邻居家孩子做比较”的经历，但其实来自孤儿院与学校的比较，往往更真实，更深刻，以至于她早熟。
她不止一次为此感到痛苦，感到自我否定，也有过无数个想不通、钻牛角尖的日日夜夜。
可直到初中班主任的出现，她才堪堪明白，比输了的孩子也配得到爱，得到善意的目光。
——她无父无母，在学校某些老师的眼中，怎么不算“输”，怎么不算低人一等呢？
可班主任在她身上投入的精力，依旧可以多于其他同学。
那时候的沈筝就像是一个灌满了气，随时都可能爆炸的气球。
可就是这么一个随时都可能炸伤旁人的气球，却被班主任小心翼翼捧起，又小心翼翼替她放了些许气。
她又活过来了，她不再紧绷，她还想将这份爱一直传递下去。
真正的爱，不该消亡。
学子们被她这番话说得愣在原地，甚至有人悄悄抬袖子挡住了脸。
沈筝见不得他们要哭不哭的模样，最后说道：“县学办学理念你们一直都知道，你们从不是本官升迁的筹码，也不是先生们扬名的垫脚石。你们便是你们，独一无二的你们，在县学读书，开心便好。”
说完后，沈筝赶紧追问：“好了......多的不说了，谁能告诉本官，梁大人在哪？”
突如其来的话头转变，让学子们防不胜防，下意识指着县学后面地界道：“方才梁大人和乔老他们，带着一个奇奇怪怪的物件，一块儿去了印坊。”
奇奇怪怪的物件？
沈筝好奇：“乔老他们造出来的？”
学子思索片刻，有人点头道：“应当是，往日从未见过。”
说着他给沈筝比了个“推车”的动作，道：“那物件不小，程愈推着过去的。”
虽说他们学子们与匠人们，一边读书写字，一边画图做手工，平日里交集甚少。
但匠人们也要学写字认字，所以常常会在下学或是休沐时来找他们，让他们也过一把“先生”瘾。
而他们也偶有需要改造的物件，免不得也会麻烦匠人们。
一来二去间，双方便愈发熟络。
沈筝对乔老他们新造的工具好奇极了，依她猜测，此时乔老他们便将工具推过去，这工具的作用，免不得与夯地有关！
半刻钟后，沈筝便走到了印坊处所。
这处地界宽阔，规模不小，毕竟印坊设立之初，便是冲着天下学子去的，若地方眼屎大，如何能印出供天下学子品读的丛书？
沈筝走在前面，县学学子们吊在后面，都想随她来一探究竟。
