也正是这种极为严苛的物料管理制度！
使得李老师仅仅通过一本化工车间的《物料出入库统计记录》，就轻松概括出最近一段时间化工车间的整体运行情况！
这其中......
自然也包括了那一吨多食盐的去处：
嗯，“永财”同学将那些食盐都拿去生产玻璃了！
......
是的！
确定是玻璃！
知道这个答案的时侯！
李老师同样结结实实的“吃了一斤”！
李老师当然知道食盐是玻璃生产的助融剂......纯碱的原材料！
可李老师却实在没有想到，玻璃生产对食盐的需求量竟然这么大：每生产一斤玻璃就要耗去至少二两纯碱......
考虑到工业小学糟糕的“盐碱转化效率”！
每斤玻璃的“含盐量”怕不就立马飙升到四两以上？
......
事实上！
让李老师吃斤的事情还不止于此！
虽然，“永财”同学的确没有开始火棉的大规模生产！
但是，仅凭《物料表》上各项原材料的领取比例，李老师就完成可以算出：每生产一斤“质量不明的硝化棉”，就至少需要消耗掉一两的“火碱”！
考虑到工业小学糟糕的“食盐电解效率”！
这又是一个能让李老师头皮发麻的数字！
随后！
李老师又想到：
由于自己的头脑一时发热，竟然忽悠“某个王姓总厂”投资了一座“日生产能力数百公斤以上”的“新式炸药工厂”......
尼玛！
等姓王的发现“货不对版”！
会不会直接冲到三道梁子活扒了自己？
......
理论上！
李老师完全可以更改设计：
拼着自己“最后的老脸”不要，重新忽悠王总厂再“规划”一个“产量缩数无数倍”的“猴儿版炸药工厂”！
问题是！
这也仅仅是“理论上”！
光看“刘大废物”不声不响就搞出一百多个“电阻器”的“恶劣行径”；
再看“永财”同学“即便将仓库舔得一粒盐都不剩，也要竭尽全力满足‘电弧产硝装置’玻璃所需”的“疯狂行为”......
李老师毫不怀疑这个想法“胎死腹中”的可能性：
唉，这就是一群“有困难要上，没困难创造困难也要上”的疯子！
......
与这样的人一起工作！
李老师的觉悟提没提高并不清楚！
但他的心里却总是“莫名其妙的透着几分不爽利”：
似乎跟这些人一比，自己的人品都“平白无故的矮了一截”，那种感觉就好像......自己是一个“混子”？
呸！
你才是混子！
你们全家全都是混子！
愤愤的朝着天空大骂了几句！
李老师便拍拍屁股站起身来：他已经彻底想通了，不管那些“疯子”想没想好解决方案，自己都要赶在他们前面提出来......
嗯！
比他们的更加合理；
比他们的更加省钱；
比他们的更具系统性！
