不少人窃笑：
“倭国代表这下自取其辱了，刚才还笑话温正学生来着，转眼就被温正拐着弯给骂了。”
“哈哈哈，不尊重人，活该！”
“这个案例找得很精准啊。”
……
龟田听着似有若无的议论声，望着台上的眼神更加怨毒阴狠，浑身莫名燥热起来。
温正紧接着说道：“如果把这段旋律的小调改成大调，你们再听……是不是顿时有了种浑厚大气的感觉？”
示范完，他暂时将双手从钢琴上拿下，继续说道：“由此可见，文化底蕴、环境等很明显地能影响创作，你的个人素养、眼界、生活态度等，会下潜移默化地影响你对于曲调的运用，而真正能被称之为好的作品，一定包含积极、正确的价值观。因此，想要创作出好的音乐，首要你要做一个正直善良的人。”
一顿指桑骂槐下来，现场掌声雷动。
温正也不管自己说的对不对，反正倭国代表团那边每个人的脸色都很难看，这对温正来说就足够了。
刚才被龟田讥讽哭了的女生不由拍手道：“我就说倭国的音乐怎么阴森森的，原来是人不行啊，温正院长说得没错，不会做人，哪能做出好的音乐？”
那男生若有所思地点点头，忍不住附和道：“貌似是这个道理。”
至于其余人就不用说了，他们都比这两个学生要专业许多，因此面对更加专业的温正指点，只会想得更深、更远，至于起点的对错，在他们看来完全没必要去考虑。
如果是错的，那温正怎么能接连创作出世界级的经典曲目？
以至于不少教授记起了笔记，更有甚者当场开始自我反省，自己创作不出什么好的曲目，难道真的是个人素养的问题？
温正没给他们太多的思考时间。
他紧接着说道：“最重要的一定说完了，接着咱们再聊聊想象力以及情绪代入的问题。”
台下所有人瞬间收敛心神，目不转睛地望着台上，摆出一副竖耳聆听的模样。
温正沉吟间。
有倭国学生举手提问道：“不知道您能否具体演示下呢？唔……就比如说，我想用音乐描述战争场景，那么具体该怎么去想象，怎么处理情绪代入？如果可以的话，不如您现场创作一首曲子吧，我想这一定难不到您，而且我们的理解也会更深刻。”
全场哗然。
一些没反应过来的人附和着让温正现场创作，而反应过来的人则神情复杂地望着那名倭国学生，暗想这不是给温正下套吗？果然倭国人阴险至极，善于搞这些上不得台面的小动作。
按照流程可没有现场创作这一环节，而且还要求温正创作一整首曲子，万一温正发挥失常，可会成为笑柄。
就在学院众人为温正担心，想着怎么帮温正找台阶下时，温正竟然满口答应了下来。
“没问题。”
温正笑着点了点头，顺势追问道：“那么有关于战争这个词，你的理解是什么？或者说，你现在心里想到了什么？”
倭国学生一愣，下意识回答道：“大火高温，残垣断壁，哀嚎遍野。”
他只想着让温正骑虎难下，怎么也没想到温正敢应战，这让他的回答显得有些促不及手。
温正继续问道：“还有吗？最好能将你的情感再具体一些。”
“唔……”
倭国学生这次想了想才回答道：“大爆炸之后，灰蒙蒙的天空，飘落的雨滴是黑色的……我要报复，以同样，不！必须以更加残忍的手段报复回去，杀光所有人，一个不留才解恨，这就是战争！”
现场一片寂静，不少人眉头紧皱。
温正叹息一声，缓缓说道：“还是给你展示下我所理解的战争，用音乐表达出来是什么样子吧。”说着他稍稍调整坐姿，将双手轻轻地放在了钢琴键上。
所有人瞪大了眼睛。
这是要现场教学？
不！该是现场创作，外加真正的现场教做人才对！
抬手就有，温正的创作天赋真当真如此恐怖？
唯独龟田笑了，只有他清楚，待会儿温正的演出效果绝对是“爆炸”级别的。
